《人一生要读的68本世界名著》导读

南海实验小学 陈燕芬

教学目标：

让学生初步认识世界名著，激发学生阅读名著的兴趣，培养学生选择好书的能力，教给学生正确的看书方法。

教学过程:

一、一口气读作家名：（书本内）

郑振铎 叶圣陶 林清玄 贾平凹wa 老舍 萧红

安徒生 法布尔 苏霍姆林斯基 列夫·托尔斯泰

1、提要求：来个小小的比赛，请你一口气读这些作家的名字，读得越快越好，胜利者有奖。

抽生试读——指导读外国作家的名字——准备——比赛开始——发奖

（再出示几个练练，如：约翰·克利斯托夫、泰戈尔、珍妮·奥斯丁）

2、三言两语介绍你所了解的作者。

3、猜猜为什么老师选这些作家？（因为他们写的文章我们曾经学过的，更重要的是他们是名人、名作家，有的是世界上有名的。）

4、出示：《燕子》——郑振铎 《荷花》——叶圣陶

《和时间赛跑》——林清玄 《风筝》——贾平凹

《猫》——老舍 《火烧云》——萧红

《丑小鸭》——安徒生 《蜜蜂》——法布尔

《我不是最弱小的》——苏霍姆林斯基

《七颗钻石》——列夫·托尔斯泰

二、一口气读名篇：

《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》 《三国演义》 《聊斋志异》

《儒林外史》 《乐府诗集》 《骆驼祥子》 《呼兰河传》

《童年》 《茶花女》《荷马史诗》 《巴黎圣母院》 《鲁滨逊漂流记》

《汤姆叔叔的小屋》 《钢铁是怎样炼成的》

1、要求同上，分两次进行。

2、告诉大家刚才读的是世界名著。

3、三言两语说名著。

4、讨论：它们为什么能成为名著？（自由发言）

5、出示一段文字，让学生了解。（见幻灯）

师问：读得懂吗？慢慢来，长大以后再懂也没有关系。

三、你还知道哪些世界名著？（自由畅谈）

师小结：大家说得这些有些是，有些不是，有些我也不能确定，但是有一家出版社为了让爱读书的小朋友能清楚地了解到世界名著，就对从古今中外的世界名著中精选了一部分，出版了一本叫《人一生要读的68本世界名著》，这本书使你在最短的时间内了解更多的文学名著，它为你倾情打造了一个立体的、彩色的、几句文化魅力的阅读空间。我们不妨来看看。

1、介绍本书的构成：

幻灯出示：中国文学卷（27部）、外国文学卷（41部）

每本著作分五块介绍：作者介绍、背景介绍、内容梗概、经典片断、点评

2、师：68本世界名著里同学有的已经读了，有的现在根本看不懂，有的听说过书名，但还没有读。老师从这些书目中看到一部分书还是适合我们小朋友阅读的书目，请看。

出示：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》

《老残游记》《天方夜谭》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《安徒生童话》

《童年》《复活》《钢铁是怎样炼成的》《欧也妮·葛朗台》《汤姆叔叔的小屋》《老人与海》《堂吉诃he德》

四、游戏进入《鲁滨逊漂流记》阅读指导：

师：你对那部作品比较感兴趣，交流——

时间关系，今天老师只能带大家来读读其中的一篇，有的同学可能已经猜到了。我们来做个游戏，有奖选蛋。出示6个金蛋。

《鲁滨逊漂流记》

1、抽生先读内容概述（三言两语评故事内容）

2、抽生读作家介绍（谈得到的信息）

3、抽生读背景介绍（提醒可能有些读不懂，没关系，谈收获）

4、经典片段欣赏，快速浏览（讲什么）、发声练读、抽生配乐读。

5、看点评（明价值）。

五、谈收获，通过读《鲁滨逊漂流记》，与你以前的读书过程有什么区别？有什么启示？

总结：看书不能只看有趣的故事情节，有时也要关注作者、前言、背景介绍等相关内容，这样可以使你把文章读得更深更明白。这本书里还有其他名著的介绍，老师把所有的书目印发给大家，希望你能找到自己喜欢的名著，然后进行细细地品读，愿大家能与名著相伴，能与名著一起成长。

五、总结：

（以一首诗歌结束本课）

在文学的长河中，名著就如不时泛起的浪花，在波光粼粼中，给人启发，撑一支长蒿，泛舟河上，摘几朵奇葩，细细品味。愿此书能如海上灯塔，为您导航，指明远航的方向。