南海实验小学2010学年推进书香校园建设实施方案

为进一步弘扬民族精神，促进广大师生对中华民族国学经典文化的理解，增强民族自豪感，陶冶情操，加强修养，感悟历史，升华人格，培养“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，从本校实际出发，特制定“诵读国学经典，推进书香校园建设”实施方案。

一、实施目标：

1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生了解中华文明和民族精神，产生热爱祖国的情感，弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族信心和自豪感。

2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文。国学经典是许多古圣贤的智慧精华的结晶，蕴含着许多做人的道理，与人交往的礼仪，坚持诵读希冀得到经典的潜移默化，培养良好行为习惯，从而陶冶性情，奠定优美人格。

3．提高语文素养。在诵读、背诵中扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、背诵任务的落实，促进学生小学阶段语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代增加经典储备，从而打下语文水平的厚实功底。

4．发展学生潜能。通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力。

5．全校形成诵读经典的热潮，使校园充满浓郁的书香韵味，推动校园书香活动深入开展。

二、实施策略及措施：

1．进一步营造浓浓的读书环境。

改善学生寝室生活环境，增添学生寝室内墙的动漫、童话等剪贴画墙贴布置，增添寝室书柜、书桌，构建文明、温馨、书香的寝室文化。

增加教学区廊道、阶梯、墙面等处科技、美文、英语等内容的布置，让校园环境成为学生汲取营养、受到熏陶的教育场所。营造宜人、温馨、健康、和谐、积极向上的校园文化环境。

2．开展传统经典美文诵读。

根据学生年龄特点和认知规律，分年段向学生提出经典国学诵读的要求，诵读内容为一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《晨读对韵》及背诵小学阶段必备古诗80首、四年级《千字文》、五年级《宋词》欣赏、六年级《论语》及比较浅显的文言文诵读。

在确定诵读内容的同时保证诵读时间：周一、三、五早读时间必须有10分钟用于诵读；周二周四其中一节语文课的前5分钟须进行诵读；一二年级、五六年级要利用阅读课（整理与活动）、课外阅读课做好释疑解疑工作，以讲故事等形式丰富国学的内涵。三四年级要组织研讨，在保证正常教学的基础上，每周在组内统一释疑解疑的时间；写字课要与国学经典诵读有机结合，以国学经典为内容对学生进行书写训练，以写促读；利用晚间闲暇时间由各寝室的寝室长组织学生跟随有声读物开展自读经典活动。在保证上述诵读时间的同时，提倡教师创造性地把国学经典诵读与日常的语文教学相结合，让学生在阅读经典过程中获得更多的收益。

要教给学生诵读的方法，丰富诵读的形式。诵读时要心口融注为一体，恭恭敬敬，一心一意，不急不徐，字字清楚，不用费心理解，轻松愉悦地诵读；要对学生进行气息训练，保护学生稚嫩的嗓子；要坚持不懈地进行诵读，日日滋养，绵绵不绝。

要实践知行合一的原则，组织学生开展各类活动。家庭作业和双休日作业中要有实践类的作业，把诵读的国学经典转化为实际行动。

3．通过寝室阅读、好书推荐、导学导读、读书交流会、阅读竞赛等活动，营造浓郁的校园文化氛围，培养学生良好的阅读与学习习惯，陶冶情操、促进文化与思想的积累，把书香校园活动引向深入。

继续开展课外阅读导读课的研究与实践，充分发挥教师导读功能，引领学生进行广泛地阅读交流。语文教师要教给学生读书方法，如：选读法、浏览法、精读法、摘读法等等，引导学生领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。各年级段要精选五本左右的书籍要求学生精读，每位教师负责一本书的导读与评价，年级段中一人上多班，以大课堂的形式进行教学，尝试教学活动向全校学生开放。每一教研组在本学期推出一节课外阅读导读或交流汇报精品课。

丰富阅读资源，保证书籍质量，实现资源共享。学科组要主动与学校图书馆联系，提供适合小学生阅读的图书目录，利用午间闲暇时间班级集中借书，教导处要协调好关系，作出具体安排。各班要着力做好班级、寝室图书角装备建设及日常管理工作，补充阅读资源。语文教师要高度关注当今学生良莠不齐的阅读现状，每个月要向学生提供不少于3本的阅读书目。每个学生要做到每天课桌内至少要有一本课外读物。为了有效发挥好书的效益，在学生之间，班级之间可尝试建立“好书交换站”，少先队大队部要举行“好书换着看”等图书漂流活动。

各班要建设好一个图书角、完成一次班级图书漂流、出好一次读书板报、上好一堂读书主题班会、在班级层面组织一个读书小竞赛、每位教师要上好一堂课外阅读导读（交流）课。

4．开展形式多样的读书活动，培养学生阅读兴趣。

有计划地开展国学经典、古诗文考级活动，开展读书故事会、佳作欣赏、读书看报心得交流会、读书小报、书签、古诗配画、笔记展评等活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。通过假日剧场等形式给学生搭建展示的平台。拟于2010学年第二学期举行国学暨古诗文经典诵读比赛。

各年级段每月要评选“课外经典阅读小明星”，通过集会、红领巾广播、橱窗进行表彰、宣传；每学期由教导处评选“书香小明星”，发给证书；每学年评选“阅读章”，在重大集会时予以表彰。

积极参加上级部门组织的的读书、诵读等竞赛，力争在各类竞赛中获得优异成绩。

在学校网站开设“学生博客”，《四叶草》刊登学生作品，并尝试出版个人习作专辑。

5.制定阅读（诵读）评价检测办法，加强督导与调研，保证诵读的质量。

要关注学生的每一项活动、记录学生的每一个成绩，恰当地评价学生的每一份收获，激励学生朝着活动的纵深发展。评价从主体、内容、过程和形式四方面展开，指导学生自评、互评，尝试让家长共同参与评价，使评价成为教师、学生、家长共同参与的活动。评价形式体现多样化，除背诵外，引入朗诵、知识竞赛、赛诗会等学生喜闻乐见的形式，中高段还可尝试采用主题研究汇报的形式，使评价更具综合性。

6．开展“教师重读经典”活动，引导教师广泛阅读经典作品，扩大视野、拓展知识、丰富认识，以“师读”促“生读”，推进书香校园建设。

三、2010学年第一学期分月主要工作：

九月份：

1.制定书香校园推进方案。

2.分年级经典诵读开始实施。

3.参加市小学生课外阅读竞赛（9月28日）。

4.各班建立、完善班级图书角（月底前）。

5．组织经典诵读第一次研讨。

10月份：

1．研讨双休日作业设计如何体现“知行合一”。

2.组织红领巾格子铺“图书漂流”活动。

3.教研组课外阅读导读课交流。

11月份

1.教研组课外阅读导读课。

2.国学经典诵读第二次交流会。

3.配合学校图书馆开展“我与书的故事”、“我和图书馆的故事”及“我与南海学校的故事”征文大赛活动，开展优秀读书笔记、读书手抄报（或电子报）展评活动。

4.各班上好一节有关读书主题的班会课，完成一期有关读书的板报（月底前）。

12月份

1．各年级段开始进行国学经典诵读测试。

2．教研组课外阅读导读课。

3．各班至少完成一次图书漂流活动，完成一次有关读书的班级小竞赛。（12月前）。

1月份：

1．课外阅读、国学经典诵读材料整理、归档。

2．评选书香小明星。

南海实验小学

2010年9月