一年级汉语拼音教学验收报告

11月17--18日下午，我校进行了一年级汉语拼音教学验收。检测内容分成笔试和口试两部分，笔试包括学生“能否准确把拼音字母写进四线格”，“能否正确拼读音节，找到相应的图片”，“能否根据拼音找到响应的汉字”等；口试包括学生“能否准确地认读教材中汉语拼音部分的声母、韵母、整体认读音节”，“能否准确地拼读汉语拼音音节”和“能否准确拼读汉语词组”三部分。

从汇总情况看，全段合格率9９．６％，优秀率8５．8％。大部分学生能读准声母、韵母和整体认读的音节，会准确地拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节，还有相当一部分优等生比较熟练。说明一年级教师积极改进教法，提高教学效率，经过两个多月的辛勤努力，克服了这一教学难点，取得了较为满意的成绩。

少数学生还存在着一些问题，年段共性问题主要有：

1．平翘舌音不分，前后鼻音（如en eng in ing）不分。

2．相似的声韵母混淆。如b与d，ou与uo，ao与ou，ui与iu，üe、ie与ei。

3．受方言影响，声母r、l。

4．带有üe的音节，如yuan、yue易读错。

5．韵母“ü”和声母“j、q、x”组成音节时去掉两点变成“u”不熟练。

6．书写韵母“iu”易错写成“iou”。

7．词组拼读速度比较慢。

8．第二、第三声混淆不清。

9．被抽查的学生心理比较紧张。

10．正确的写字姿势不能自始而终，有的开始正确，一会儿就坚持不住了。

各个班级侧重问题主要有：

一（１）班：整体认读音节认读易错。“u”和“w”、“w”和“y”也有混淆不清的现象。

一（２）班：复韵母认读较慢。“uo”和“ou”、“iu”和“ui”易认错。

一（３）班：前后鼻音发声区别不大。复韵母认读比较慢。

一（４）班：整体认读音节和平翘舌音的发声不够清晰正确。

一（５）班：形近字母“b”和“d”、“q”和“p”有认读混淆的现象。词组音节拼读速度相对慢一点。

望各位教师对照自身情况，做好矫正和复习巩固工作。

一年级拼音测试在我们学校已坚持了１０年，这与今天实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合。今后我们要摆正心态，继续抓好抓实一年级学生的拼音过关工作，并根据本次测试所反映出的问题结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。使学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。

南海实验小学 王慧

２０１０年１１月２２日