新教师反思文（二）

在我校五位新老师工作两月时，组织了一次《小人国》解读和工作座谈，了解到新老师上岗工作以来的收获、烦恼、焦虑、希望…….，总体感到这些新老师都有较大的抱负，虽然初为人师，经历了许多酸甜苦辣，但他们对教育工作的热情不减，希冀不变。现在将盛波兰、周洁老师的工作反思文上网传阅，希望指导教师以及各位老师了解并给以多的关照，帮助新老师快速成长。

蓦然回首 盛波兰

工作已经两个月了，该说些什么，该写些什么呢？我还真没想好，因为还没想好所以我怕写不好。但这就是工作所以必须得写。写于2011年10月29日晚上。

一、教书

我爱我的事业。我想教好书，想认真地设计教学方案。但是，一会儿被学生打断，要处理好发生在学生间的事情；一会儿被学校打断，要认真应对学校里的活动；一会儿被自己的惰性打断，稍稍眯下眼先小憩一番……如此这般，每一个星期下来，我都感觉自己很忙也有点儿累，自己教学任务也完成得很匆忙，效果可想而知。教学首先一定得有个教学目标，基本的教学目标还可以设计下，但是对于发展着的目标，对我来讲就有点难度，即使我设置了，但是实际的课堂教学我还没办法去落实。而且我没办法做到每堂课的设计都在脑海里回想一遍，然后查漏补缺重新设计，只能靠课后反思来提醒自己哪里做得不错下次也可以再试试这个模式，或者这堂课没上好的根本原因在哪？下次我怎样才能避免。我知道在课堂上尊重每一个孩子，并且“把学生作为课堂的主体”，但是在真正的课堂教学上，更多的是注重了自己的讲，而少了学生的问，所以很少有教学上的亮点。课堂上的节奏没办法掌握好，往往表现在课堂气氛平平，教学任务有时没办法及时完成。课后的习题学生要及时完成，教师更是要及时批阅，要订正作业了，这时就会出现：在正式的课上讲作业么，有点心疼这节课的宝贵时间；随便选个有空的时间讲么，又怕学生心不在焉。想想有点两难全啊！

根据新课标对五年级的学生提出了一定的要求，这也需要我们教师来引导学生怎么做。重视每一组后的词语盘点和日积月累，通过抄写和听写、默写来巩固；每周写写周记，偶尔写写作文，有时晚自习上，请学生来谈谈他们自己的作品，以此来修改自己的作文提升自己的作文水平；每一组的课文，每个学生都要在读书小组长那里正确、流利、有感情地朗读，通过这个方法加深学生对文本的印象，也是通过这个方法使每一个学生都能够有雏鹰章；板报设计和班会课放手让学生操作，教师指点，培养他们查资料、表现自己的能力。阅读方面还在思考中……班主任的事情太杂，也许这就是这一职业与其他职业不一样之处，我想我可以理解并能慢慢适应。

二、育人

我爱我的学生，每一个都是特别且不可复制的。尊重他们理解他们很重要，不管发生了什么事，先倾听学生的声音。

王老师推荐的《小人国》电脑上不给力，只下载的一段，所以我也只看了第一部分，佳佳这一个孩子的出现，让我眼前为之一亮，心为之一动。这个孩子富有正义感，充满着智慧，颇有领导气质，这样的孩子在善的方向上多引导，孩子的将来让认识他的人都很期待。看到这一个孩子让我联想到了我们班的一个男生，有这种特质但表现得不明显，可能是因为长大了反而更保护了自己，少了些魄力。所以平时会多给他一些机会让他找回魄力，管理其他人也是一种能力。我们班大多数的学生特别是男生，容易激动，容易感情用事，一遇上什么事，或未语泪先落或气愤地先吐为快。这个时刻我要激动也不能激动，要冷静地处理事情。先鼓励他讲或听他讲完，然后站在他的角度讲事情，他听进去了平息了心中的怒火后，再转折一下，让他明白有些事情只要稍微转变一下就可以圆满解决，并鼓励他下次遇到这样的事希望他自己能够处理。当下次真的又遇到了此类事情，而且他也做到了，马上表扬他，培养他处理事情的能力。对于像洋洋这样调皮的孩子，教育可以使他改好，但是一旦有什么事情触碰到了他的底线，我觉得他还会原形毕露，因为一个人的基因是没办法改变的事实，这就是他的本性。当然了，在学校里，在受教育中，教师所能做的就是用爱去感染他，用规则去限制他，使他有权利也必承受义务。目前我们班还没这样的学生，也有可能是五年级了，学生懂得自律。对于性格内向的孩子（我们班有好几个），我观察他们的习作，不讲话的孩子，一般很喜欢低头阅读，习作不会很差。有时候作业本上要写片段，当他们有描写得比较精彩的时候，就拿到班级里面叫他们读自己的作品，鼓励他们开口，增强他们的自信心。对于比较懒散的学生，就“逼迫”他们阅读，抄写书中的优美词句，写写几句批注，我定期来检查；不爱阅读的孩子，指定一本好书给她看，然后到一定时间，我和她一起分享书中的知识，引导阅读；重视学生抄写的生字词，看字迹，字不好了说明态度不认真，叫过来沟通一番……学生的事情很琐碎，学生的事情更是容不得马虎。要教好学生，从细微之处发现他们的美，从细节来教好他们。

随想篇 周洁

来南海已有一个多月了，记得刚得知被分到南海实验小学时，我很是激动，也很庆幸自己能成为南海大家庭中的一员。在培训结束的当天我们就来学校报到，并与我们的校长交谈了一番，校长表达了对我们新教师的期望和要求，并对我们学校的教学生活做了简单介绍。校长及学校相关领导为我们及时地安排好住处，让我们感觉很是贴心。新学期新气象，新环境新成长，我从学生的角色转变成了教师的角色，在我已经开始的教师生涯中展现我的风采。早在初中时就耳闻南海学校的教学质量很棒，教学师资力量很雄厚，而现在我已身为其中的一员，我要在众多老师的帮助下和自己的努力下茁壮成长，现在我的课比较少，所以我更有时间好好向我的师父以及各位老师们学习，积累教学经验，在这些老师面前我还是学生，我还有很多东西要学。一开始工作就感觉我们学校老师的工作量要远比其他学校老师的多，但这样更能锻炼我们新教师的素养，学校对我们新进的五位老师很是重视，开学一周就由我们的王副校长召开新教师会议，并为我们指派师父，第二周校领导就对我们的课进行了试听，并将结果反馈于我们，肯定我们好的地方的同时，也为我们指出了需要改进的地方，并对我们提出了期望和要求，并与我们的师父进行了交流，听了师父的意见。我的师父高慧娜老师是特级教师，我很庆幸自己能拜这样一位师父，师父很用心，每次对我严要求，并给我很多意见和建议，我受益匪浅，听到师傅对于我的肯定，我心里都会有一种说不出的欣慰感。每当要上新课前，我总会在隔壁教室里模拟一下，对于不好的环节改了再改，对自己的板书进行设计，但是自己对学生的研究还远远不够，对教材的研读还需进一步的深入，这些还都是我比较弱的，必须使自己在一次次地锻炼中获得前进。一份汗水一份收获，我们新教师想要快速成长必须要学会勤奋。

我要求自己提前一个星期写好教案，并与师傅研讨教案，改进不足，模拟上课，尝试上课，做好课堂教学反思总结，并争取每节课都有进步，跟着师父进行学生作业的批改，这一点很重要，通过批改学生的作业，可以了解学生对本节课内容的掌握程度，这样可以进行针对性地培优补差，并可以更多机会地走近学生。平时有时间就和学生们多接触，这样不仅对他们的学习情况有所了解，也可以了解学习外他们的另一面。作为教师，教书很重要，育人也很重要，想要培养好的学生，就必须以身作则，并学会和学生做朋友。我从很多老师身上看到他们把学生当成自己的孩子，的确每个孩子需要我们细心的引导，所以我更要向有经验的老师们多讨教讨教。每次听完师父和其他老师的课我都认真写听课反思记录，从其他老师身上汲取他们的宝贵经验。学校还开展了小学数学学术周活动，我也听了好几节课，感触颇深，每个老师各有特色，从他们身上我看到了沉淀，看到了积累。

我们这一批新老师真的很幸运，因为今年是我们南海实验学校十周年，借用本山大爷的一句话“赶上啦”，呵呵呵···校庆举办的相当成功，小学部节目也很多，从来没有参加过小学生的狂欢活动！很开心，也很激动，好像又回到了自己的童年，童年的记忆是美好的。

学校对于我们生活上也很关心，帮我们协调寝室，校长还找我们新老师谈话，询问我们的工作生活情况，给予我们关心和鼓励以及学校对我们的期望。学校的老师也都很热心，大家相处非常愉快，有什么问题他们都会伸出援助之手。我们小学还为我们青年教师成立了“青联社”，为我们提供一个交流的平台，相信在这样的环境中，我会走得更踏实，成长得更快！

２０１１.１１.４