新教师反思文

在我校五位新老师工作两月时，组织了一次《小人国》解读和工作座谈，了解到新老师上岗工作以来的收获、烦恼、焦虑、希望…….，总体感到这些新老师都有较大的抱负，虽然初为人师，经历了许多酸甜苦辣，但他们对教育工作的热情不减，希冀不变。现在将姜虹、周杰、江燕玲老师的工作反思文上网传阅，希望指导教师以及各位老师了解并给以多的关照，帮助新老师快速成长。

浅谈俩个月来的教学感想

姜虹

在南海小学已经有俩个月的时间了，如果说适应了，这种适应也只是对身边环境的适应，就算每星期不回家，我也无所谓，早已经把这里看作是我的小天地，一个属于我自己的自由小家。说真的，让我回家我更愿意留在学校，学校已经成为了我个人的家，这已经不需要怀疑了。

生活上虽然已经不成问题了，工作上却有着大大小小的问题，我知道这样的工作是存在着永久性的问题的，它是长期性的，重复性的，这需要不断去探索，不断去更新，这不是机械工作，它需要灵活，它需要与时俱进，它需要因人而异，它是教育，它是一个良心工作，对得起孩子，对得起家长，更要对得起自己的良心。它需要我们有一颗菩萨般的心，要求自己有良心、耐心和细心。因为我们工作的对象是一个个活生生的干干净净的灵魂。

现在的我，即便每天有很多的课，再忙再辛苦，庆幸的是我丝毫没有一点麻木感，我觉得作为教师，最恐怖的是麻木，让人觉得就是一个机器人，上课下课，习惯了忙碌，没有了任何值得深思的想法了，得过且过，过得是那么没有生气。

现在的我的工作是一种学习，一次次的尝试，一次次的改变教学方式和措施。我不知道什么时候我课堂上的气氛能够变得让人舒服。至于教学方法什么时候可以如鱼得水，这是一次漫长的探索和学习。当我开始怪学生不听话，上课很会讲话的时候，我其实错了，我要找找自己的原因，为什么把持不了课堂秩序。我发现，单抓纪律是不行的，学生喜欢你的课最关键，并不是学生喜欢你的人，就喜欢你的课，再使课堂纪律变得良好。这是不可能的，学生喜欢你的课，也会喜欢你的人，也会听你的话。课堂气氛变得良好，并不是让他们变成哑巴，害怕你。这不是良好的课堂气氛，这是死寂。良好的课堂气氛应该是活跃的，学生的讨论就不会不是无关紧要的，而都是跟这节课有关系的话题，因为学生本身就是善于言谈，交流，何况在一个开发学生思维具有创意的美术课上，交流是少不了的，每当做练习的时候，嘴巴就会不受控制，自言自语，嘀咕着自己的想法，或者转过头跟同学交流自己的想法。我有时为了课堂的纪律，扼杀了他们的思想交流，但是心里面一直在琢磨着，是不是让他们继续交流，去开发和交流学生之间的创意。如何让我的上课吸引他们呢？从而让课堂气氛变得良好，我知道导入很重要，就像卖冰糖葫芦一样，一种是传统的冰糖葫芦，单纯的一串山楂；还有一种，是不同水果做成的冰糖葫芦，看起来色香味俱全。更多的小孩子或者大人会选择卖第二种冰糖葫芦的那家。没有吃就勾起了人们的食欲。好的导入可以让学生产生兴趣，从而对后面传授新的知识做好铺垫，如果没有好的导入，或者说学生对我的导入不感兴趣，那么肯定对我后面的教学没有多大兴趣了，我想他们很想讲话，玩耍，即便没有讲空话，玩耍，我想是因为老师太有威信了，威逼下，学生把课上完了，也许他们根本就没有把知识给吸收。

上完每一次课，我经常会察觉到自己上课的问题所在，备课时，不会发现的问题，通过实践后，反思后，有太多意想不到的问题存在了。“实践是检验真理的唯一标准”，说得没错。学生不一样，教学问题，肯定存在个性，但是共性的东西还是有的，也可以去克服。最大的问题还是出现在个体上，往往个别的学生让我使整个课堂教学无法进行，让我不知道如何是好。这几个特殊的孩子，我以为只在我的美术课上如此嚣张，后来我才发现，在副课课堂上也是这样。其实他们很具有时代特征，也比较现实，我听有个学生说，‘画画画得再好，以后也不会有出息的，长大能做什么呢！’另外一个学生说，‘可以当美术老师。’我听了之后，非常惊讶，也很伤心。这些观念也许在大人眼里就是这样的，这无疑是受了家长的影响。但是当孩子太过于现实和世俗化的时候，有了这样的观念就完了。其实这句话说得是没错，画得再好以后确实没啥用，但是他们怎么会知道美术课在他们的成长过程中无形中起了多大的作用，尽管只是辅助作用，但是无可替代。尽管我跟他们讲了美术课的重要性，但是他们清楚的知道美术课是副科。所以我觉得学校教育只是占了很小的部分，家庭教育非常重要，社会教育也是非常重要的，现在的孩子有空就是玩电脑，可是现在的网络无论是电视剧还是游戏都够不上有多少教育意义，反而有太多的暴力和不雅的流行语。然而不好的习惯是很好养成的，一旦学会了，教师要教给他们的好习惯却受“先入为主”的威胁了。何况教师忙着教给学生知识，有多少时间是教他们“德”，做人的道理呢？这些都成了教学的障碍。还有一次，我看见一个学生指着后面的黑板报贴着的革命先驱说，‘这些死人贴在后面，吓死人了。’我听了，实在是吃惊，四年级的学生，他们称这些革命先驱是死人。丝毫没有一点敬畏感。我跟他们说没有他们，你们的生活就不会这么美好，今天的美好生活是他们流血牺牲换来的。但是他们无动于衷。

虽然特殊的学生只是少数的，我们的教育是面向大部分的。对于个别的学生，当然也得想办法教育，前不久看了《小人国》受益匪浅，让我知道，学生是脚，教育是鞋，教师就是鞋匠。我们要为学生设计一双合适的鞋子，太大穿了不好走，太小穿了会疼。所以我们不要只是为了鞋子而去设计鞋子，外观设计得再美也是没有用的，必须要从学生实际出发。然而现在的学生不是单个的，而是一群的。教师更不能批量生产鞋子，即便一样年龄的孩子大部分的脚是差不多大的，教师的批量生产应对了这些大部分的小脚，然而还有特殊的几双脚，比如说特别大的脚，特别小的脚。我们作为鞋匠绝对不能批量生产，必须得因人而异，量身定做。于是，我对于个别的学生采取了一定的措施，例如四五班钟子彦，特别调皮，爱讲空话，上课走来走去没有一点纪律。后来我知道他特别喜欢画漫画，尤其喜欢自己去改编漫画，于是我对钟子彦说，我给你一个任务，编一本小小的漫画，按照你的想法去编一本漫画集。他表示很愿意。但我有个要求，上美术课必须要安安静静的，你可以在座位上画漫画。就这样我们的交易开始，后来每一次的美术课，他都乖乖得坐在座位上专心的画漫画。但是一个班的特殊学生不止一个，这个方法也不是适合每一个学生。如果碰到一个学生很难驯，再加上本身对画画没有一点兴趣和任何天赋，这是最糟糕的事了。

恐吓和威逼对于学生确实不是一个好的办法，曾经我也不赞同这样的方式去征服孩子，但是有时候这也是必要的，我发现学生对于美术作业，永远放在最后，甚至拿其他作业太多了，没空画。就算花上课时间给他们画，也磨蹭磨蹭的。或者不把美术作业当回事，经常有丢失的现象。有学生甚至说，‘我妈妈只关心我的语文数学英语。’确实美术作业你不做，我也不能把你怎么样，期末考试多少分数，他们也不在乎。于是我不得不逼着他们画，对那些不画画的学生，必须补上多少作业，完成多少作业，否则办公室去画。我知道这没有多大效果，成为了一种任务，但是去做了，画了，毕竟还是体验过了。

教学它不是死的，尽管有了一个详细的预期的教学计划，它在实施中，有很多是不可行的，甚至打破了预期的教学计划，有太多太多的突发性，我想这需要经验，沉着灵活地去应对每一个事件。现在是积累期，学习期，总结反思期。只有认真对待，才是重要的。

俩个月里，无论是教育上还是教学上，有太多太多的例子让我有了感想，让我可以去打比方，去描述。

学生的修养严重影响着学生是否对知识的渴望。我知道教育是人性化的，最重要的是教他们如何做一个有修养的人，而不是一味的传授知识。尽管每位教师都知道这一点，但是实施过程中，有多少老师做到了。我也不另外，一心只想着如何把教学提高上去，这只是对个人的要求，这也许就是私心吧。其实也很矛盾，一个副科老师，他的教育范围是相当有限的，也只有教学上向学生进军。教学以外的事也许所有的任课老师都推给了班主任。

从事教育这个职业后，其实有太多的感想，有太多的问题，小则自身问题，大则教育体制的问题，但是我只有努力改进自身问题。这是我该做的。

万事开头难

周杰

从九月份到现在已经过去将近两个月，在这两个月的工作中，我慢慢地适应了学校的工作节奏，也能较好地融在其中，包括学习、工作以及生活。

都说万事开头难，确实如此。在九月份刚刚开始工作时，面对陌生的环境，面对接触甚少的小学生，感觉到无比茫然，对于手头上的工作也是无从下手，不知道如何应付，再加上学校的工作确实安排得挺紧凑的，一时间总是感觉自己忙忙碌碌却仿佛又没做出什么事情。幸好，在南海有许多老师给予了我很多帮助，这些帮助包括来自俞校长等校领导对我们的重视和照顾，也有周燕娜师父对我不厌其烦的指导以及在教学上的鼓励，还有办公室老师们对我的关心，如果没有这些帮助，可能我对新环境的适应还需要很长一段时间。

现如今，对于整个学校工作安排已大致熟悉的我，也慢慢地调整自己的步伐，回头看看自己的足迹，翻翻自己的教学反思，时刻提醒自己在教学工作上多用心，在面对学生上多用笑，在工作问题上多用脑。在这段时间的教学中，我体会到了教师这个职业的不容易，同时也决心既然做了，就要做一个优秀的教师。以下是我对自己这两个月来简略的工作反思，有自己感觉有所提高的方面，也有自己需要在接下来提高的方面。

有所提高的方面：

1.通过与学生的接触，互相之间有了一些了解，在几个班中能树立一定的威信。

2.在教学过程中慢慢会利用一些技巧去管理班级纪律。

3.通过与师父间的互相听课、评课，对于教材的熟悉和理解逐渐增强。

出现的问题及需要提高的方面：

1.虽然与学生之间有一定的了解，学生对科学课有着浓厚的兴趣，但是课堂上对学生的关注不够，不能及时发现学生出现的问题，比如：学生注意力不集中、开小差、做小动作等情况，不能给予及时的提醒和纠正。

2.对于学生的生理、心理特点的了解不够，课堂上语言的组织需要斟酌，需要从学生的角度思考如何提问、引导和归纳。

3.对于自己情绪的掌控能力还不够，主要体现在对学生的忍耐能力还不强，时而会带有一些主观情绪。

4.课堂纪律管理技巧比较单一，不能有效地把握每堂课的课堂纪律，对于个别班级的纪律管理还未找到门路，还需要更多地了解学生。

5.听的课不多，在教学上还是处于自我摸索的阶段。

6.对于教材上的把握还是比较主观，而且在实验课上对于整个课堂的时间把握能力不够，偶尔会出现来不及的情况，整个实验课的课堂流程处理得比较紧张。

以上是一些自己觉察的工作情况，当然还有许多不足。在下一个阶段的工作

中，我会继续保持自己的优点，同时思考需要提高方面的方法，取得更大的进步。

爱学生永远嫌不够

江燕玲

参加工作已然两个月，从陌生到熟悉，从怯怯到坦然，对于学校的归属感也愈加强烈。

两个月的时间，对于从教多年的老师们来说，可能只是他们的教育生涯中极为平常的一部分，可对于刚刚踏上工作岗位的我来说，真可谓感慨良多。提起笔来，千番滋味涌上心头，经过的事情历历在目，反而不知从何下笔。

从最初的极为焦虑，到渐渐明白“这是一个过程”的日子中，全因为有潘老师和师傅的倾囊相授，和学校的关心和宽容，才使我明白过来我的妄图一蹴而就的做法是不对的，学生的常规意识的建立是一个逐步推进的过程。相较于两个月前，我的心态放平了不少，我知道我可以做的，就是尽最大的努力去做好我的工作，然后静静等待花开的声音。虽然相较于其他4个班级，我的班级落后了，虽然我的班级前进的进度有点慢了，但我不会再像最初时的那样急功近利，能看到学生的点滴进步就能很开心。我知道，这个班级需要我更加耐心、更加用心地去经营。

曾经有位老师对我说过，不要把教师的工作当做谋生的手段，工作就是我们生活本身。是啊，班主任的工作是繁琐的，事无巨细，方方面面，学生的学习生活，穿衣吃饭都得考虑到，照顾到，一有考虑不周的地方就会出错。从一开始的疲于应付各种大小事务，到现在能够享受到当班主任的快乐，这也是一个过程。班主任的工作是我的生活本身，语文老师的工作是我的生活本身，认真地、快乐地、充实地过好我的生活的每一个分钟，相信孩子总是在成长的。

同时，在静静等待的过程中，我也不会忘记自己的责任重大。我知道每一个孩子养成良好的学习习惯的重要性，虽然等待，却也是积极等待。张晓风曾经写过一篇文章叫做《我交给你们一个孩子》，她说：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”在跟家长沟通的过程中，有的家长无意间提起说，为了孩子能上南海小学，买了学区房，两母子搬过来住着，爸爸还自己住在定海或是嵊泗。这时候我就会想，他们交给我的不只是一个孩子，更是一个家庭！我会还给他们一个怎样的人呢？

两个月里面学到了不少，可是问题还是切实存在着的。听师傅上课，是最快的进步方式。记录下师傅所说的每一句命令的语言、环环相扣的心思暗藏的教学步骤，在班级里复制或者是模仿师傅的课堂，也能得到很好的效果。跟着潘老师学习班主任的工作，从不会提前考虑而出错，到能提前考虑到一些事，也是成长。经过唐老师的同意后去观察她们班的板报，再模仿着出了第一期板报，一切都在学习中，在其他老师的帮助中进步着。然而，存在的问题还是不可逃避的：没有一套系统的方法来帮助学生有效地进步；对于问题学生会感到黔驴技穷；很多事情考虑得不周全。尤其严重的一个问题是，在很长的一段时间里，班主任的工作牵扯了我的大部分的时间和精力，也因为方法的欠缺，我的语文课上得没有其他老师上得那么扎实，这一度使我感到深深的不安，在今后的日子里，我会尽量迅速地完成我的班主任方面的事情，把更多的精力投入到语文教学这一块的学习、琢磨上。也尽力去改正师傅在听我的课后提出的我所存在的诸多问题，使自己的语文教学上的功力也能得到增进。

胜任并且平衡班主任的角色和语文老师这两个角色，是我今后工作的最大的目标。我会尽我最大的努力去经营一（4）班，以及一（4）班的语文。

观看《小人国》这部电影的过程中，有意无意间总能在这群孩子身上看到我们班孩子的影子。“孩子王”池亦洋动不动就试图用武力来解决问题，让我联想到班上的几个爱动手的学生。平日里春风化雨道理讲过，极其生气时也斥责过，可总是收效甚微。看到影片中大李老师的做法之后，才觉察自己做得有多么的粗浅。她坚信的是，一个坏孩子是被塑造出来的，如果把一个孩子贴上“坏孩子”的标签，慢慢地他就真的坏下去了。所以不论池亦洋怎样做，大李老师总是爱他的。如果同样的，我也能始终让一时改正不了自己的坏习惯的学生感受到我一直都是爱他们的，喜欢他们的，也许他们会体会到的，并且做出一些不一样的改变来。

《小人国》里有一辆校车，上面印着8个字：“孩子是脚，教育是鞋”。刚刚看到时，并不解其意。经过兰老师的讲解再细细品味其中的情节才恍然大悟，那是爱呀！唯有爱可以使一个老师为每一个学生寻找最合适的教育方法，唯有爱可以使老师陪着等待的女孩一起等待，也唯有爱可以使老师一再鼓励孩子的探索精神，陪着孩子玩散落一地的小珠子，再跟他一起收拾。这种爱是无私的，一视同仁的爱。同时，我也相信，孩子是最能发现爱的天使，孩子永远比我们想像中的能懂得更多，父母老师的爱其实他们可以发现。这周六收到家长的一条短信，说是孩子自己认识到因为自己的任性而使妈妈的脚被磕到，于是偷偷地用拼音给妈妈写了一封信，妈妈大受感动，于是给我发了这条信息。这件事不由得使我感慨，其实父母和老师的爱学生都看得到，关键就看我们对孩子的爱究竟有多少。爱的教育能够成为有效的教育。

反思自己的工作，爱学生永远嫌不够，爱学生的方式也不够，才会感觉到面对问题学生时的棘手。像大李一样，努力做一个有智慧的爱学生的老师，就一定会成为一个幸福的老师。

2011、1１.２