新教师执行课堂教学常规视导意见

为使新教师能尽快规范教学行为，提高责任意识，能呈现比较有效的课堂教学常态，本月１２——１７日对新教师上岗教学５周以来，课堂教学常规执行情况进行了一次“推门听课”检查视导。现将视导意见反馈如下：

一、进步之处。

１、新教师有比较强的教学责任感。在课堂教学过程中，能自觉执行学校课表和候课制度。教育教学行为比较文明得体。能认真贯彻学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯。未发现不良的教学行为和不端正的教学态度。

２、新教师课堂教学能力较开学阶段有所提高。能认真理解教材，根据教材特点、学科知识体系的特点，制订较准确的教学目标，设计较合理的教学环节。能努力贯彻启发式教学原则，面向全体学生，建立平等、和谐的学习氛围。

３、在“推门听课”过程中，发现新教师在不同的学科教学中，展现了各自不同的教学个性和教学特点。周杰老师以种子发芽生长的规律为教学重点，有条理地阐述并揭示植物生长过程，教学比较严谨。姜虹老师在教学中比较能放手让学生自主理解剪“喜”字的要领，教学态度比较自然。盛波兰和江燕玲老师课前能虚心请教师傅，认真学习阅读教材，寻找比较有效的教学方法。

二、不足之处。

1.新教师虽已备课，但是备课不够充分，上课前教师应对教学内容、教学重点难点和关键了然于胸，讨教有效教学策略，并据之确定教学方案。建议语文、科学老师备课前自己先读透教材内容和教材内涵，以免出现单调划一的教学策略和教学环节；美术老师要通过反复阅读看似简单的教学内容和教学步骤，制定出比较具体详细的教学过程，找准学生的操作难点，在剪纸的要领之处示范领剪。

２、新教师要注意不上无准备的课，上课前将教学需要的多媒体设备、教具、学具、实验工具、材料等准备就绪，以免出现既浪费课堂教学时间，教学效果又比较低效的现象。建议语文教师在课前安装并试用多媒体设备，科学老师课前准备一些“已经出芽的瓜子”，以比较直观的方法解决“种子出芽壳裂脱”的疑问。

３、新教师在教学中要严格课堂常规纪律。教师既管教又管导，对学生既严格要求，又热情关心。对违反课堂常规要求的学生要及时地提醒，及时教育。坚持正面教育，以理服人。

４、新教师要出于关爱学生之心，随时规范学生学习习惯。在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿、读书、写字姿势。要求学生站直坐正，读书写字时，采取有效措施，保护学生的视力。注意学生非智力因素的培养。

５、语文教师要继续练好粉笔字，以身示范，提高教学基本功。

三、跟进之处。

１、要树立教师是课堂教学的第一责任人的意识，应注意课堂秩序的掌控，严格课堂纪律。积极营造主动活泼的课堂学习氛围，提高学生学习的积极性、主动性。

２、要进一步明确课堂教学的基本要求是：理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强；突出重点和难点；在传授知识的同时，应将获取知识的方法教给学生，培养学生的科学思维方法和能力。适当更新讲课内容，及时传递本学科和相邻学科的新成果和新进展；语言准确、简练、生动、节奏适当；板书易识，板图正确；承上启下明显，时间分配恰当。

３、课堂教学教案要进一步完善，如每课细化的教学目的；问题的提出；讲授内容的提要及推导过程；重点、难点及解决方法；采用的辅助手段；课外学习指导和作业等。

４．新教师跟班听课时还要注意收集学生学习中的倾向性问题，并及时向制导教师反映学生的学习状况、要求和意见，以便共同探讨，改进课堂教学。指导教师应在业务和教学方法上对辅导教师多进行指导。

王慧

２０１１.１０.１７