一年级学习常规文明行为教育第二次视导反馈
为了更加全面地了解我校一年级新生的常规教育现状，总结推广一年级新生必须尽快掌握的学习常规和文明行为的教育经验，切实加强学生学习常规文明行为教育，学校于2月20——22日对一年级五个班进行了检查视导，结合日常的观察情况，现将检查情况反馈如下：
一、文明礼仪常规。
1、礼仪：升旗时能做到肃立、挺胸、抬头，国歌唱得比较整齐正确。学生在课始能向老师行礼问好，但课间还未能养成主动与老师同学问好打招呼，并使用礼貌用语。
2、课间：大部分学生课间能做到文明休息，并能利用休息时间提前做好下节课的准备工作，但桌面和抽屉内的学习用品摆放比较杂乱。下课后能做到先上厕所，再休息或活动。有些班级的学生还能在课间看看书，做些小游戏，让身心得到放松。但有个别男生还有奔跑、追逐、推搡等不良习惯，下雨天有玩积水滩现象。
3、用餐：课间餐用餐比较安静，而且能有秩序地领取并坐在课座上吃，相比较一（2）、一（3）班文明用餐更好些。但也有发现边吃边走、边吃边玩的、边吃边大声说话现象，也有发现挑食、浪费食物的学生。
4、卫生：教室整体比较干净整洁，桌椅排放整齐，物品摆放有序，课桌、墙面上没有乱涂乱画的现象。特别是每个班级都经过布置，体现浓浓的温馨的开学氛围。但部分班级忽视了课间地面卫生的保持，课桌抽屉的整洁。尤其是吃完课间餐后，地面上发现有随手扔下的包装纸和果皮。
5、队列：集队时已经基本能做到快、静、齐，但队尾还有相互推搡、讲话，不能及时跟上行进步伐的现象。相对看，一（５）班做得比较好。
6、课前准备：各班整体表现都有进步，学生听到铃声准时进教室，端坐在座位上，按要求摆放好本节课的学习用品，等候老师来上课。但有个别学生还在手忙脚乱地准备教科书、学习用具。 并发现走读生忘记带课本等学习用品的现象比较多。相对看，一（２）、一（3）班做得比较好。
7.两操：学生已经能规范出操，基本规范做操。广播体操做得相对比较整齐，动作也比较准确。但眼保健操的每一节动作都不太到位，尤其是第2节用手指捏、拉皮肉，第3节找不到穴位等现象比较严重。
二、课堂学习规范。
本次视导共听课５节，主要有语文、数学、写字课。
具体情况反馈如下：
1、上课教师能在铃声响起前进教室做好教具使用等准备工作，并等候学生上课。语文课上的是《同步阅读》教材，体现了课内海量阅读的理念；数学课上的是练习巩固课，教师运用课件上课，练习量大面广；写字课中，学生在老师的范写指导下认真书写。
2、学生上课时已经逐步养成了坐姿端正，倾听发言，举手发言，请到发言等良好课堂学习习惯，大部分学生已经能在小组讨论时，有序地进行合作和讨论，很少有学生自顾自玩学具等现象。与上学期相比较，一（4）班学生进步比较明显。一（1）班学生思维比较活跃，发言比较积极，但有相当一部分学生会举手，但不规范。有的学生一边高高举手一边大声提示老师“我、我……”，个别学生边举手边站起来唯恐老师看不见。各班还有部分学生还不会倾听，有开小差，做小动作现象。
3、本次视导发现早读课中，各班已经能在铃声响起后立即书声朗朗，一（3）班已经在培养小干部协助管理，帮助纠偏，达到互相监督的作用。
4、本次视导，发现学生上课坐姿普遍进步较大。学生正确的读书姿态已不需不断提醒，做到挺直脊背，手捧书本，大声朗读。很少有学生会随意翻书，眼睛和手是游离于书本的。但学生不良的写字姿势改观不大，学生端正的写字姿势不能持久保持，有些学生写着写着就趴下了，手指捏笔越来越低，还有造成侧脸斜眼写字等现象，相对看一（３）、一（5）班稍好一些。
三、后期教育措施。
综上所述，我校一年级五个班的学习常规文明行为教育成效明显，但学生的礼仪礼貌和“听”、“坐”、“看”、“说”、“写”等一系列良好习惯都还要教师细致的指点。特别是写字的正确姿势最重要，老师的严格要求是对学生一辈子的关怀。建议可采取以下措施：
1、加强礼仪和写字姿势的专题教育，进行专项训练常规。
2、每位教师要本着关爱学生的师德，精心尽力指导并纠正孩子做好做准确眼保健操。上课时时常提醒学生端正坐姿和书写姿势。
3、进一步加强学生在走廊、过道及上下楼梯时靠右行，轻声慢步、相互礼让的习惯养成教育。
4、加强礼貌待人，文明礼仪的教育，让学生养成见到学校老师主动打招呼，见到同学热情招呼的良好习惯。
5、学具的摆放还须统一，规范化；养成课前3-5分钟集体诵读，等待老师上课的习惯。
6、继续把握教育契机，把“教育”落实在每节课，每个内容，每个教学环节，甚至是每个细小问题的处理中，帮助孩子在最短的时间内形成正确的学习习惯。
7、每个课任教师都要规范板书中的汉字书写，以免学生在启蒙阶段受到正确写字的干扰。
8、在“课内海量阅读”实验中，可进一步重视课外阅读教材选用整合，尽可能加大课内阅读的量和面，尽可能提高课内阅读的质量。
总之，学习常规与文明行为等细节教育，关系到孩子一辈子身心健康的问题，所以老师必须以关爱之心时刻关注，训练到位。
南海实验小学 王慧
２０１2.2.２3
