震撼着，收获着，深省着

——班主任培训体会

南海实验小学 陈 娜

4月16—4月18日，我有幸和朱国飞老师一起到上海参加了由全国教育专家指导中心、中国教师教育视频网、北京春之雨教育集团联合主办的“全国首届班主任名家论坛”。此次论坛规模较大，魏书生、李庾南、李红旗、黄静华，一个个在中国教育界如雷贯耳的大师名讳；万玮、靳雅佳、蒋雯琼、周菁，一位位在学生德育工作中卓有成效的知名教师；《学会学习，止于至美—如何引导孩子学习》、《半个世纪，在坚守中超越，在超越中享受幸福人生》、《用心去爱每一个孩子》、《魏书生的教育智慧》、《班主任兵法和震撼教育》、《移风易俗，莫善于乐》、《组织班集体活动，促进班集体建设》、《做一个教育的有心人》，八场观点鲜明、视角独特，充满激情和智慧的专题讲座……短短的三天，却为来自全国各地六百余名班主任和德育工作者带来了一轮又一轮观念上的冲击，产生了极大的震动，可以说是感人至深，催人奋进，更是发人深省。对于我个人而言，这次学习既让我看到了自己与全国优秀班主任的差距，更使我对自己的班主任工作有了更深层次的认识，下面就这三天的培训简单谈谈自己的一点感想。

一、更加充分认识到了班主任工作的重要性

“教师，特别是班主任老师最容易上天堂，也最容易下地狱。”李红旗老师的这句话一下子点到了我们所有班主任的心声，也一针见血地点明了班主任工作的重要性。是呀，对于学生而言，班主任，可以能是学生最最感恩，最不容易忘怀的那个人，也可能是学生最容易记恨，最咬牙切齿的那个人。平时的工作中，我们经常抱怨班主任工作的繁重、苦恼，与此同时，我们也在班主任工作中享受到了一份独特的快乐。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。有着54年班主任工作经历的李庾南老师还指出班主任同时也是学生家长的老师。因为现在的很多家长在对待孩子的教育问题中存在着很大的误区，要想班中孩子取得各方面的进步，家校配合、统一观念是必不可少的，同时作为班主任的我们还应对家长进行教育方法上的指导，以期达到真正教育好孩子的目标。

二、经受了一次思想的震撼与洗礼

李红旗老师为了教育女儿，毅然放弃了年薪400万的总裁工作专心在家当起了全职父亲，把一个原本中下水平的学生培养成了超过一本线98分的高材生；“树的年轮再多，年龄再大，也终究还在成长！”72岁高龄的李庾南老师用这句话作为她讲座的结束语，让我深深地为之震撼着，她用自己几十年的班主任经历告诉我们教育需要坚守，教育还需要在守中实现自我超越，“人是要有一点精神的”这句朴实的话语到现在还萦绕在我的耳畔；靳雅佳老师曾经是海南一所名校的音乐老师，她首创音乐—德育教学法，为了更好地宣传中国传统文化精髓，她离职当了一名中国传统文化的志愿者，她的足迹遍布喧嚣城市、偏远山区，港澳台、新加坡、马来西亚，她用音乐感化人的心灵，唤醒了无数人的良知。三个小时的讲座，她边讲故事边唱善乐，《生命之河》让我们的心灵再一次受到了洗涤；一人一桌一舞台，“穿西装的孔子”之称的魏书生老师激情四溢、侃侃而谈，三个半小时的讲座未做任何休息，只闻得不断的掌声和笑声，惟听到一位智慧长者的内心独白，不想当厂长、不想当总经理，只在乎这三尺讲台。举手投足、话里话外，无不感受到魏老师质朴的人格魅力与务实的工作作风。

三、明确了今后班主任工作的努力方向

1、调整心态，享受幸福的教育人生

我们都知道班主任工作是一门艺术，非常具有挑战性，我们也知道班主任要做学生心理的保健者，可现实往往是面对繁琐、细碎的班主任工作我们常常情绪失控。教育，要让学生感到快乐，老师更要学会自寻欢乐，保持良好的心态，只有这样才能真正享受幸福的教育人生。人无完人，每个班主任都有自己的长处，也都有自己的短处。作为班主任，首先应该愉快地接纳自己，保持健康的心境，维护心理平衡。只有这样，才能更好地集中精力投入到班主任工作之中去。其次，还应该努力加强自我心理修养，不断地完善自我。无论是什么情况，班主任都应“心静如水”、““胸怀博大”，这样自然也就会“车到山前必有路”、“柳暗花明又一村”。就像培训中魏书生老师所说的，要学会知足常乐、随遇而安，对待工作要“松静匀乐”，对待学生要“松静匀乐”，对待生活也要“松静匀乐”。我一直认为都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我才发现，我们能左右、应该左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，它才能抵御电闪雷鸣、狂风暴雨，我想只有如此我们才能享受幸福的教育人生。其实，在物质之外，我们更看重的是自己的工作价值能否得到学生的认可、学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间。李庾南老师说：金杯银杯不如百姓的口碑，这奖那奖不如学生的夸奖。一个优秀班主任一生的幸福肯定有多种，但最大的幸福或许只有一种，那就是，培养出无数栋梁之材，并且获得他们一致的肯定、赞誉、怀念和爱戴。

2、关爱每一个学生，不轻言放弃

“关爱每一个学生”，其实说说容易做起来真的很难。我们班中的学生形形色色，活泼的、寡言的；乖巧的、刁钻的；开朗的、古怪的，智商有差异，性格也有差异，要关爱一个学生容易，关爱每一个学生难。关爱一时容易，时时关爱难。可即便如此，关爱每一个学生也不能只停留在口头上和理论上，这是社会付与我们的一份责任，是我们班主任工作的一根准绳，也是我们在平凡岗位上不断追求的一种境界。如何真正关爱学生，每个人也许有着不同的阐释。但有一句话，曾经震撼了许多教师的心灵：请把学生当人看。每个孩子，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。对学生来说爱是阳光，我们不仅要把关心和鼓励给表现出色的学生，也要把表扬和赞赏留给表现差的学生，更要把关爱的目光投向那些角落里的中等生。周菁老师说得好：爱，就是不放弃。不管孩子千种万种，他们都是家长心中的宝贝，如果总是抱着“他是我的孩子”的想法去教育我们自己的学生，我想不管咱们面对的是怎么样的学生，我们都不会轻言放弃。不轻言放弃，不仅是对一个孩子的未来负责，而且是对整个社会负责。在今后的班主任工作中，我也应有这样一种胸襟，这样一种意识，不放弃一个学生，用爱和赞美去包围每一个学生，看到每一个学生的美。

3、多方面寻求教育方法，改变教育策略

班主任工作千头万绪，纷繁复杂，时代在进步，社会在变化，我们所面对的学生也在随之改变。我们慢慢地发现，上知天文下知地理的学生多了，能歌善舞多才多艺的学生多了，而与此同时，跟老师顶嘴的学生多了，性格古怪的孩子多了，我行我素的学生多了，以自我为中心的孩子也多了。是呀，现在的学生见识广，个性强，接收信息的渠道多，信息量大，他们思想活跃，兴趣广泛，对事物有自己独立的见解。很多传统的教育方法不管用了，我们迷茫，我们感慨，现在的孩子都怎么了？殊不知，我们更该想的是如何更新观念，找到正确的教育方法对症下药。培训中，听了万玮老师介绍的震撼教育36计，一条条充满智慧的计策，为班主任教师与学生沟通、打开学生心门提供了理论上的支撑和方法上的启迪。我记得他在讲座中引用了马云《赢在中国》的一段点评：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上。我想，教育学生也是如此吧。因为万玮老师的讲座是在最后，我只听了一半，事后仔细查看了他的课件，发现万玮老师的“震撼教育36计”的名称都很搞笑：暴雨筛、苦肉计、平地雷、催笑弹、变形记、随形影、垂范员、“生死”关、紧箍咒、亲情剑、魔术炫……其中照妖镜一计有这样一个例子：班级中有个“小霸王”小郭，时常欺负弱小同学，没有朋友，可越是孤独就打得越凶、越频。每次打完后都不以为然，认为自己和同伴只是玩闹，甚至反劝教师不要小题大做。有一次，我召集了几个经常挨打的同学，授意他们给小郭写信，陈述自己的痛苦：挨打后身体的疼痛，打架后被父母责怪、受到老师批评心里的疼痛。几封信交给小郭，我让他认真阅读，用心体会。没想到小郭才读了第二封就流着泪说：我从没想到同学这么难过，这样怕我，其实我只是和他们开玩笑，我是想和他们交朋友的……事后，小郭开始学习如何与同伴交往，他的朋友也越来越多。我们班正好也有个这样的学生，我正打算搬过来试试。不过，这三十六计很少能照搬照抄的，我们班主任还是得从工作实际出发，在日常的学生管理中，要学会因人而异，不断变换管理策略；要学会因材施教，不断更新教育手段；还要学会因时因事，不断创新沟通技巧。兵法三十六计，不是固定不变的，即使背得滚瓜烂熟，也不一定能打胜仗。教育三十六计同样如此，别人的故事总是别人的精彩，自己的故事需要自己来书写。只有接受变化，主动变化，每一个人才能创造属于自己的三十六计。

4、坚守班集体活动阵地，扎实开展班主任工作

大家都知道，班集体活动是组织、建设良好班集体的有效方法，它有助于班集体的形成，有助于培养学生的集体荣誉感和责任感，促进班集体的发展与完善，也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。同时，班集体活动还能促进学生全面发展，陶冶情操、扩大视野，发展特长，增强体质。可是现在由于教师教学任务的繁重和对班集体活动作用的认识不足，很多班级特别是低段都不太重视班集体活动的开展，比如现在的我。虽然每周都上班队课，每节班队课也安排了一些主题活动，但大部分都是我自己主持，从来都没像模像样地组织过一次正规的主题中队活动，很是惭愧。这次培训中蒋雯琼老师就把她自己开展班集体活动的一些做法介绍给了我们。我印象最深的是十分钟队会，利用晨会或午会时间开展，是他们比较固定的班级活动。因为时间相对而言比较短，她在二年级的时候就尝试着让学生自己主持，三年级的时候开始要求学生制作PPT课件，等到四五年级就可以完全放手了。生命教育系列活动，民族精神教育系列活动，感恩教育系列活动等等，内容丰富多彩，教育深入人心。这也是我今后努力的方向之一。

总之，这三天的培训令我如饮醍醐，如沐春风。它不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。班主任工作，任重而道远，它既是一门技术，更是一门艺术，保持良好的心态，不断学习，不断探索，不断创新，才能管好班级，胜任工作，才能和学生唱“同一首歌”，享受幸福的教育人生。