向前走

——2010省小学科学年会心得

周燕娜

依稀记得还是06年的时候，在台州参加了省年会，四年一届，今年在萧山。

办完事情，一人前往。阴雨绵绵，中途想起，尽然又把伞丢在了车站。我如影随形的健忘症呀，多少伞因此而离我远去，电话打去，不知能否等我回来找到你。磕磕睡睡，在《东邪西毒》的粤语中，偶尔瞥一眼张曼玉的红嘴唇，满眼黄沙，尽也安然入梦。换一部《枪王之王》，稍振精神，三分之一后，准时到点，杭州南站。熙熙攘攘，湿湿达达，排队等车，花去90分钟，还好还好，顺利到达酒店。

二天时间，7堂现场展示课，热烈地现场互动评课、短信交流，南北科学泰斗的压轴点评，最后是喻头简短而精彩振奋的小结。

感谢学校给予我每次外出学习的机会，真的很多。感谢举办方能够有这样精心的准备，值得学习和钦佩，不容易呀。感谢我身边的同行，用自己的聪明勤奋，打造出一节节生动趣味的科学课。

本次活动的主题是关于小学科学课堂上的长时间探究。曾经有一段时间，我们提倡给学生时间，让学生自主探究，后来发现学生在这段时间中效益不高，没有往前发展，于是教师就参与指导，关注细节，保证课堂上学生能够有条不紊地进行探究，获得正确的结论。现在又发现，这样的过程中教师是否介入过多了？学生的课堂主体地位被剥夺了？我们要回归课堂给学生，小学科学课的主要宗旨不是教会学生多少科学知识、概念，我们的责任是学生科学态度、精神、兴趣的启蒙、培养，是教会学生科学思维，让学生更聪明。

就像一年一度的时装节，总会有新的流行元素展现在人们的眼前。年会上的课和专家们的点评也给我们今后的课堂教学指明新的研究方向。给学生长时间探究表面上是一种教学方法的呈现，实际上是学生学习方式的变化，把一种新的教学理念真正落实在课堂教学中。每一节课，沉下心来关注学生的学习，研究学生的变化，我们跟着学生一起成长进步。