“轻负高质”要“解决的疑难问题”

2010年12月13日至15日，浙江省新课程新教材“疑难问题解决”小学语文“作业与练习”专题研训在杭州举行。来自全省各地的小学语文教研员和骨干教师代表200余人参加了本次研训，代表们聆听了省小语会会长沈大安老师的专题报告。沈老师从“练习设计精细化、练习实施规范化、课堂结构多样化”这三方面为大家研究“作业与练习”打开了思路、指明了方向、指导了方法。代表们还倾听了下城区教育研究发展中心汪燕宏等12位来自各市的骨干教师所交流的专题发言。最后，省教研室滕老师以《立场·策略》为题对本次研训作了小结，并对2011年全省小语教研工作作了提示。滕老师的讲话从“统一认识，全面推进”“落实规范，提高效率”“深入研究，改革教学”这三大方面对全省小语在“轻负高质”大背景下全面、深入地研究“作业与练习”作出了动员和指示。其中，“突出主题、点面结合、区域推进、形式多样，与教研活动相结合落实研究、指导和督查”给全体教研员和骨干教师以明确的实践导向；“控制时间、指向语文、提升效度、分类分层”这一基本规范给全省小语人以明晰的操作提示；“倡导以作业与练习为主线的教学设计”为今后的课堂教学改革注入了新的内涵。

本人参加会议期间有一点感触是比较现实的：要让我们的课堂真正做到“轻负担、高质量”，必须科学合理地设计作业，设计作业必须紧扣教学目标，依据学段教学重点，凸现双基训练有实效，但这真的不是一句两句就能讲得清，说得明的，也不是一次培训、一次聆听就能学会，就能做好的。，在以后的教学工作中，我们要不断学习，不断探索，不断积累，不断深思。

“瑞雪漫舞掩乾坤，晓日东升破层云”，本次研训结束时，正值今冬第一场大雪，这预示着小语“轻负高质”工作中有更大的突破和更多有益的创新。

王慧

2010.12.16