参加华东六省一市小语教学交流活动有感

由华东六省一市（上海、山东、安徽、江苏、浙江、福建、江西）小语会主办的华东六省一市首届小学语文教学交流活动于2010年12月9日—10日在上海市静安区隆重举行。来自华东六省一市的1500多名教师和专家汇聚上海，共同探讨小学语文教育教学改革，探讨学习小学语文教育新理念、新经验。

开幕式上，全国小语会常务理事、上海市小语会主任、特级教师徐根荣先生激情澎湃的开幕词拉开了本次活动的序幕。全国小语会理事长崔峦先生作了《儿童阅读与阅读教学》的专题报告。他提出要进一步深化传统意义上的阅读教学改革，重点要改革阅读教学课程的结构，要进一步深化以文本为例的传统阅读教学改革，要大力推进儿童阅读，实现儿童阅读的课程化，培养孩子对广博读物的阅读兴趣，推进儿童阅读应作为教师的基本职责。他希望华东地区的小语界要为儿童阅读的课程化、普及化作出积极的探索。浙江省小语会会长沈大安先生向与会代表如果当好一名优秀的语文老师提出了殷切的希望。

参加本次研讨活动在语文教学理念上有三点感触较深：

一、我们承担的基础教育任务，朗读是小学语文教学的一把金钥匙。在朗读中，学生能体会文章的内容、神韵、风格。朗读是考查学生理解程度最简洁的手段。语文老师要充分发挥朗读的功效，课堂上充满了让人为之激动的朗朗读书声。崔峦老师说：让学生痴迷朗读，教学生学会朗读是教师给学生一生的最好礼物。

二、语文教育要重提“双基”，从语言文字入手，解读文本中的人物语言，让学生体会关键语句在表情达意方面的作用，让孩子透过文字理解文本所表达的情感内涵、人物的性格特点。沈大安老师说：语文课就如落花生一般，一定要有用，在这基础上，我们的语文课也要追求既好看有实用。教材无非是个例子，但我们要用好这个例子，要细细咀嚼，慢慢消化，为我们的教学服务，为我们的学生服务……

三、要在课堂上体现阅读教学人文性和工具性的统一不是一件简单的事，我们在转型过程中既不能可以表现也不能过于倾斜，自然显现，的确任重而道远。

王慧

２０１０.１２.１０