第四届全国中小学体育教学观摩展示活动侧记

南海小学 温琴

2010年11月4日上午，我有幸观摩了由中国教育学会体育与卫生分会、全国中小学体育教学指导委员会主办，浙江省宁波市教育局承办，宁波市华茂外国语学校、鄞州高级中学协办的“第四届全国中小学体育教学观摩展示活动”。

在半天的时间里欣赏了三节优秀的体育与健康课，北京小学教师的《小篮球》、河南初中教师的《轻器械健美操》、江苏小学教师的《仰卧推成桥》。听完3位老师的优质课后，确实让我收益匪浅、收获颇多。各省份推荐的老师都有着深厚的体育专业素质和教学基本功，特别是河南初中教师的健美操表演获得了在场观摩老师的一致掌声，由此说明要想成为一名优秀的体育教师必须要有扎实的基本功和高超的专项技能，自身的专业素质必须达到一定水平，教师的精彩展示会直接感染学生，使得学生的学习兴趣高涨。

纵观以上3节课的教学内容，教师授课的重点不再是注重形式花样，而是注重了学生的学与练，将更多的时间花在学习技术动作的掌握上，所以学评优质课不在其“形”，而在其“神”。观摩本次优质课给了我一些感悟：

一、重视常态课的教学

参加全国优质课展示的老师，假如他们没有经过积年累月常态课的磨练，哪来优质课上的潇洒自如，神采飞扬。正是因为他们在平时的上课过程中非常重视常态课的教学，将常态课演绎成公开课、评优课，才练就了一身过硬的教学技能。教师只有始终坚持将学生放在第一位，将学生的进步看成自己的进步，这样教师的教学技能才会逐步提升。优质课的评选正是在常态课的基础上磨练出来的，作为一线体育教师的我们，应该牢牢的抓好自己的常态课教学。

二、不断提升专业素养

这里提到的专业技能不光光是指自身专业范围内的技能，还有与之相关的各方面技能。之前教育部一直提倡体育教师要掌握“一专多能”，但从现在的教育形势看，教师需要掌握“多专多能”的能力。体育教学不仅要让学生掌握体育方面的知识与技能，而且还要培养学生德、智、体、美、劳全面发展。音乐走进课堂、传统武术结合体育教学、舞蹈融入课堂等等，教师的专业技能要求在不断的提升，要求体育教师不断的更新自身的专业素质，使自身能够顺应经济快速发展、文化快速交融的时代。

三、重神弃形回归本源

体育课教学会涉及到场地器材，很多时候教师准备的场地器材只是一种摆设，没有真正的发挥作用。在本次观摩活动中，教师将一根绳子或一块毛巾演绎的惟妙惟肖，贯穿整堂体育课，充分利用了传统文化资源。虽然常态课没有评优课那么多的精力、财力和物力作保证，但如果能够充分的利用手头上小小的一点器材，也能够将一堂常态课上的栩栩如生。从目前的教学发展趋势看，我国的体育教学又回到了重视学生技能，增强学生体质的路线，注重学生的多学多练，不再一味的强调创新花样，以学生的健康为第一位，能够真正的掌握几项运动技能才是教学的重要目的。

四、钻研新课改的教学精神

在倡导素质教育的今天，新课程改革已经实施了多年的前提下，作为一线的体育教师需要通过各种学习途径，努力钻研新课改的精神，把新课改的精神应用到日常的教学中，努力培养学生的自主学习能力，培养学生各方面分析问题和解决问题的能力。坚持贯彻新课改的基本理念，做到坚持“健康第一”，培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位，同时关注不同学生间的个体差异和不同需要，确保每一个学生都能受益。在本次观摩会上，学生能够主动积极的发言，提出自己的见解并且学习的热情非常的高涨，完全成为了课堂的主体。所以“体育与健康课程标准”是体育教师今后教学上很好的一个行动指南，需要我们认真的去学习与体会。

本次观摩活动，对于一年级年轻教师的我来说是一个非常重要的学习机会，帮助我清晰的明白今后我国体育教学的一个基本方向及发展趋势和发展趋势。使得自己今后的教学方向和努力方向有了更深的引导和定位。