合抱之树，生于毫末

——参加第三次科学高端班培训总结

周 燕 娜

11月20日——25日，第三次高端班培训在杭州外国语学院及杭州东城小学、学军小学举行。安排好手头上的工作，如期参加。培训的5天里，除了宾馆就是学校，很简单的两点一线，每节课，每个活动讲座，都快速地用笔记本如实记录，真诚积极地参与讨论，发表自己的想法和疑惑，在高端班同学的互相正面影响下，感受到学到很多优秀的品质，也是自己慢慢养成了良好的学习习惯。

这次活动安排以和特级教师面对面交流为主线，以同伴的课堂教学为案例载体，外加科学理论、科学专业知识的培训。所听的7节课，有很多亮点。加上同伴趁热打铁地评课讨论，热火朝天，进一步提升了自己的看课水平，慢慢学着自己的评课和大家们的评课相比较，继而去思考设计的改进策略。人的成长需要自我的积累淬炼，但是和一帮优秀的人在一起，智慧深根发芽，能够照耀你。

感受很深刻的是刘晋斌特级教师的儒雅、谦虚、真诚，他所谈到的“到了一定的水平，要更加谨慎小心地上课”在细节处的一丝不苟给我极大的冲击，原来大师也是如此地面对课堂，那么我辈，有什么值得粗糙地对待每一次的公开课呢？

还有感动的是刚来参加活动的班主任陈晓萍老师，生病9个月，这是第一次来我们班级上课。她的激情、认真、坦诚和高度地概括提炼能力给我许多启发，同伴们笑说写论文的题材也应运而生了。人在生病之后的大彻大悟也给了我们学科以外的阅历分享，做自己喜欢的事情，生活工作，慢慢来，有心情的时候一定要做！

杭州上城区教育学院姜向阳老师的讲座是科学大概念和小概念之间的变革教学以及一些概念教学的理念，似乎和我们前两年所研究提到的概念教学有了新的突破，细细反思，在我们的课堂教学中，有大智慧的教师着眼点似乎是基于学生的长期可持续发展能力培养，而不是枯燥的见面知识堆砌。这就让我想到其实课堂教学也是一个文化、哲学辩证融汇相通的地方，这一理念的落实推荐还需要自己在实际教学中慢慢捉摸。

杭州师范大学来文老师讲座的《儿童的科学课》——地理疑难问题解析，更是深入浅出地从教材出发，站在专业的角度解析教材，然后落地到我们的教学对象儿童的地理学习特征，两个单元，一课课进行讲解，非常有实用价值。

还有其中一个晚上安排了徐闻音特级教师的面对面交流活动，更是一场周末闲暇的人生心得分享。1998年第一次听徐闻音老师的《青藏高原》，初来乍到的我发现原来上课这么有意思，这么吸引人，当然背后是深深地钦佩，甚至是仰视。时隔这么多年，没有再听过徐老师的课，一直保留着对徐老师的那种神秘仰视，他是那个山头上的巨人。然这次交流讲座之后，完全颠覆了仰视、巨人的形象感，发现原来徐老师转身而过的大师后面，是一个温暖的平常人，骑着40分钟的电瓶车来给我们上课，说着家里儿子的操心事，谈着自己的人生感悟。特记录徐闻音老师的交流主要内容如下：

1、人生是为希望而来，梦而来。有希望，先苦后甜。当然希望后面有失望，是甜后有苦，如果到了绝望，那就是苦上加苦。要有目标，哈佛对三种不同层次目标的人进行跟踪调查，发现30年后的境遇迥然不同。

2、人在困惑危机的时候，目标反而会更加清晰。84年自己的经历促使他发誓要向身边专业、优秀的教师靠拢。

3、有想法、有目标，你有足够的努力和诚意，坚持，就能够成功。

4、一个教师的旅程就是故事，故事就是案例，徐老师和孩子们在一起的照片，是那样自然生动充满生命的活力。心底只有两个字：真好。

5、带给儿童缤纷，留下的是玫瑰。孩子是可都不是青蛙。

6、需要读书，需要体验，小小课堂是我的立命之本。需要深入，为了浅出，小小课堂蕴含博大学问。

7、科学老师要怀揣着一颗人文的心，长着一个科学的头脑。

8、做小学老师是不容易的，需要技术能力、思想能力、体力。麻烦、复杂、复杂简单做、简单做要精力。

看着徐老师做的一张张精美的幻灯片，几十年过去了，从自己的幼儿园，到自己带的第一届学生，以及到世界各国所采集的一个个专题场景，为了心中的圣诞老人去芬兰圣诞村，从感恩自己幼儿园的老师，到成年后结交的各种老师，徐老师的人生态度、追求，都在一件件小事上体现。他最后分享关于自己生病的经历，面对宝贵的生命年限，以及儿子的先天不足，学业现状，那种大师的坦诚，强大，令人敬佩。需要多大的勇气面对一群人，去诉说，却微笑平静。

这就是真实的生活，有欢笑也有眼泪。有甜美也有痛苦。合抱之树，生于毫末，趁着还喜欢，趁着还有热情，就多做一点吧。

2012年11月26日修改完成