关注文本解读注重目标定位

——观摩浙江省2011年小学英语课堂教学评比活动有感

王芳

2011年10月25日至27日，我有幸去参加“浙江省2011年小学英语课堂教学评比”的观摩活动，感谢校领导，感谢王老师，给我如此宝贵的学习机会。因为在从教之初就听说有这样一个省内较高规格的赛课，但一直没有机会去现场聆听，学习和感受。今年的10月25日愿望实现，和舟山其他学校的老师一同亲历这次11节课的现场课堂观摩。

这次的活动地点设在杭州下沙的杭四中，借用的是杭州市文海实验小学的学生。本次活动以“基于语篇的课程资源开发与小学英语有效教学研究”的省教研课题成果为基础，在强调教师在课堂教学中体现“语篇意识”的同时，围绕“文本解读与目标定位”这一主题，重点观察和分析教师的教学设计与课堂实施成效。

课堂教学评比教师采用的文本材料是围绕学生日常学习和生活较为常见的话题，从几种不同类型的原版教材中精心选取，如：针对四年级学生的话题有“Talking about people”和“What can you do?”，针对五年级学生的话题有“Where do they sit?”，针对六年级学生的话题为有“Hallowe’en”和“We’re going to watch TV.”等。这些话题呈现的文本有词汇句型，有语段阅读，有文化故事等等，教学文本和难度要求与日常教学材料相似，符合小学生的语言学习水平，但所选素材更为鲜活，语言地道，并配有图片或任务信息。

观摩活动第一天

今天是课堂教学观摩活动的第一天，安排的很紧凑。早上8:00开幕式，紧接着8:40就开始上课，一天10节课。带着认真学习的心态，认真听完了每一节课，感受颇深，收获颇多。今天的10节课每节课都有自己的独到之处，设计新颖，考虑周全。

第一节课是文海小学的孙淮澜老师的展示课“What shape is it?”,重点教授了“circle, square,triangle”三种形状及句型“What shape is it? It’s a …”.孙老师从抽象的图案讲到生活中的具体图像，最后又让学生用学过的图形画出不同的事物。整节课课堂节奏明快，学生兴趣浓浓。

第二、三、四节课的话题是“Where do they sit?”，分别由来自杭州新世纪外国语学校的马一帆、嘉兴宏达学校的涂玲玲、金华金师附小教育集团的陆莎老师执教。马一帆老师巧妙地用了一张动物座位表，让学生能明确感知教师的教学意图，让孩子们自由的表达，注重培养孩子们地逻辑思维；而后两位老师则是从教室中学生和老师的位置入手，贴近生活，学生易于接受。在操练方式上，三位老师都采用了个别、同桌、集体等方式，学生得到了大量的语言输出机会。值得学习还有马老师课堂上动作优美，学生心情始终愉悦；而涂老师和陆老师更注重学生阅读能力的培养，在课堂教学中体现了“语篇意识”。

下午的第一、二节课的话题是“Talking about people”，分别由宁波北仑区实验学校的汪海波老师和绍兴上虞市鹤琴小学的罗煜老师执教。汪老师把描述人物特征的词句整合成了一条知识链，用学生们熟悉的马小跳作为本课的主人公，挖掘教材中的情感，重点在“kind”一词上做文章；而罗老师的课堂上语言信息量较大，利用真实的语境进行互动。两位老师做到了利用文本、立足文本和操练文本，互动形式丰富多彩，生动的语言、煽情的动作，让学生一课结束意犹未尽。个人认为汪老师还可以把形容词作一下正反义词教学梳理；而罗老师的单词处理快了点，建议要做层层铺垫和衔接。

下午的第三、四节课的话题是“What can you do?”，分别由丽水市莲都区外国语学校的付莹老师和温州市实验小学的邓智黎老师执教。付老师从Frog的故事引出“You can’t fly,but you’re super!”再到生活中的other super men,并进一步升华“Where there is a will, there is a way!”而邓老师的热身游戏“Finger Game”首先就牢牢地吸引了学生和众多听课老师的眼球。通过Amy和Tony的全家福，和学生们一起分享了本课主人公的Happy moments,并引出本课的主题“Enjoy every moment we have! Be happy every day!”两节课有异曲同工之妙。

下午的第五、六节课由衢州市江山市实验小学的姜玲玉老师和舟山市岱山高亭中心小学的沈洁老师执教，话题是“Hallowe’en”。姜老师上课伊始，课堂气氛就非常热烈，先通过Game“Rock,paper,scissors”进行热身，并巧妙地引入“Trick or treat”这首歌，使学生置身于万圣节的气氛中。在接下来的课中，老师滚动式地让学生了解“万圣节知识知多少？”最后在浓浓的气氛中阅读整篇文本并进行表演，在学生和听课老师的意犹未尽中结束了本课。沈老师上课伊始就采用“Apple Bobbing”游戏，课堂气氛活跃，并顺利引入“Hallowe’en”这一话题，通过“Watch a short video”并回答问题使学生初步了解这一节日；课堂上学生使用的小书非常精美，学生读一读文本，找一找答案，不亦乐乎。这两节课让我耳目一新，原来介绍国外的节日可以这样上课。

一天听了10节课，确实很累，但是收获真的很多，很值！

第二天，一共2节课。由台州市临海市巾山小学的胡子瑶老师和湖州市吴山区爱山小学教育集团的汪卫新老师执教。课题是“We’re going to watch TV.”

胡老师通过文本中Sally和Peter的对比，引出“A good plan is a start of success.”

这一主题，让学生学会合理安排时间。而吴老师亲切的教态和标准的语音语调让人印象尤为深刻，“What do you think of the people in the story?”一问让学生明白了“Work must come first!”小故事大道理大概就是如此吧。受益匪浅！

听完了11节课，深切感受到代表各市水平的11位参赛教师均具有良好的综合素养，扎实的语言基本功和课堂调控能力，在材料处理、目标定位、创设情景、板书设计、课堂互动等方面都进行了积极尝试，力求通过课堂激发学生参与，促进学生想象思维。虽然在实际教学过程中因为某些因素有些部分展示不够充分，但仍能感受到这些老师乃至她背后整个团队的智慧。正确理解和处理文本、合理安排时间推进教学步骤，课堂教学达到真心关注学生的教学目标将是我们小学英语教师继续探索和追求的目标。

2011.9.30