浙派名师观课感悟

-----傅嫩嫩

4月14日，2013之春第65届浙派名师暨全国小学数学名师经典课堂教学艺术展在杭州师范大学继续教育学院学术报告厅隆重举行，能有幸参加如此重大的活动，实在感谢学校给我们这个难得的听课学习机会。

在这次教学研讨活动中，我充分领略了全国各地优秀教师的大家风采，也收获了很多的教育教学经验。本次教学艺术展示围绕“走进思维”这一主题，在教学目标、教学内容、教学策略及课程开发等方面进行公开演绎，多角度、全方位展示精彩课堂，引发听课学习的老师头脑的洗理。来自上虞的特级教师叶柱，课堂教学非常有特色。叶老师用幽默风趣的教学风格，引领学生轻松学完《复式折线统计图》。整堂课，叶老师始终恪守“学教统一”的执教理念。第一以“学生立场”为基点，思学想教，先学后教，以学定教，因学施教，使主体性闪耀光芒。第二以“教师智慧”为推力，适时介入，恰当介入，聚焦学情，灵动执教，让引领力充分凸显。叶老师带着“学教统一”的执教理念，教学设计关注到四个维度：以“学”的目标，定“教”的视野；以“学”的规律，定“教”的内容；以“学”的起点，定“教”的路径；以“学”的需要，定“教”的策略。正因为具有这样的教学理念，听课教师不断给予叶老师雷鸣般的掌声。

孙钰红和叶婷老师执教的是三下《长方形、正方形面积的计算》，两位老师虽然是同课异构，却总觉得有异曲同工之妙。她们都是以猜测——验证的方法，去引领学生得出计算公式。并采用数形结合的方法，让学生深刻理解为什么长方形的面积是长乘宽的原理。后面的练习两位老师更是心有灵犀一点通，都采用计算的基础上，让学生猜一猜此物为生活中的什么，这样的练习就避免了纯粹的计算，而让计算与生活相结合，更能让学生理解长方形面积与面积单位。两位老师的教学让我明白，首先在教学时，了解学生已有的认知水平，在这个基础上进行教学，对于新知，引导学生提出相关的假设，提出后，就是验证假设了，验证的方法有时候需要教师适时的引导，而后让学生通过不同的方法自主去探索假设的正确性，这样的话，新知是由学生自己通过思考和交流探索出来的，不是老师灌输给他们的，这样更能够让学生接受，老师在适当地时候进行一下总结就可以了。

著名特级教师于永正曾经说过：“不看别人的课，就上不好自己的课”。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。