12月20日——22日，我和周珊珊老师出发到台州温岭、临海参加了为期两天的浙江省解放孩子转变育人模式推广会现场活动。与以往不同的是，这次的活动我们除了以听经验介绍、课堂教学观摩外，更多的是现场参观台州一批优秀学校的课程教学现场，与一线的老师面对面交流，与上课中的孩子一起玩，体验课程，在亲眼看到和听到中，感受异地的同行们用心用情用智慧实施着一系列的教育教学改革和实践。

倾听中对比，反省自己的学校，寻找差距。

学校里最重要的教育教学改革将落实在课程中，而课程的实效体现在课堂教学。通过十余位上海浙江的校长介绍自己学校开展的课程建设改革，如果要找一下相同点，那就是把孩子的发展放在首要要素考虑，课程的改革缘起都来自于让孩子更好地成为自己，发展孩子。其次学校都因地制宜地利用各种资源，人力物力和物化环境，做好各自的特色。第三，在学生发展、学校发展的过程中，自然也提升本校教师的专业素养水准。

对照我们学校，五彩学堂校本课程的开发和实践起步早，理念也新，为孩子的终生幸福感奠基，不断在一年年的实行中完善，和现在推广的拓展类课程可以说是先行一步。但是相比，我们的顶层模块设计、学科的评价体系、纸质文本的形成传承都还需要继续改进。

特别是现场参观了台州白云小学、学院路小学后，我们也看到独立专用的教室缺失所造成的不足。期待随着新校舍的建造，我们能够有相对独立和专业的拓展课程教室，专人专用，保时保质，促进拓展类课程的实效。

教育需要扎实投入践行，再好的理念也是在活动中去实现。

每一个学校，每一位校长，每一群老师都是与众不同，关键是自己的价值理念与执行力不一样，追求不同。我想每一位在全省层面上交流的校长们，他们虽然来自或城市或城镇乡村，发达与偏远等岁造成外表的不同，比如学校的规模、生源师资等各不一样，但他们都拥有对教育的美好追求和不懈的努力。金华宾虹小学校长介绍积极心理学下的学校课程建设，无书面家庭作业、3000多学生和3000多家长现场运动会、迎新活动等等，需要耗费多少的精力和勇气。丽水白塔小学的快乐一星期，一个个年级段不同的主题实践活动，去偏远的空置学校作为实践基地去建成完善，开发一个个课程项目，需要耗费多少心力智慧？真的很佩服一线的老师们，在完成国家基础课程教学的基础上，要开发课程、实施课程并完善评价，这完全是靠信念，对教育的热爱和一份责任。

我们经常说感动有时，但关键还是行动落实。我和周珊珊老师想到我们学校可以在主题课程的项目化推进借鉴学习，在以后的学期教研活动中，通过跨学科同一个主题合作教学，利用教师共同体进行研讨交流，培养学生的综合素养，也提升教师的跨学科思维和实践能力。

校园文化布置，凸显学科特色、学生本位以及回归简朴实用。

可能是全省上下都在推广美丽校园建设活动，这次的参观活动中我们确实看到很多学校在校园环境布置上的用心与精心。特别是第一个会场所在地学校温岭横湖小学，虽然占地面积极小，但是学校充分利用地下、空中等空间，开辟了空中开心农场、闲暇乐园、运动场等，开在走廊、阶梯、墙壁上都张贴书画、制作、小书吧等，体现着校园特有的墙壁文化，走廊文化。但我也感受到学校文化布置中有些是场面之用，有些是真正从学生出发，与学科教育教学结合，无形中渗透熏陶。比如横湖小学卫生间文化的打造，以生命为主，有游着的鱼、生长的大树造型，非常有场景感；白云小学的科学楼层卫生间是化学知识介绍，关于水的，艺术楼层卫生间是艺术化设计，学生身临其中，可以感受到浓浓的学科味，值得学习。

当然，我们也看到有些布置非常不实用。有一所小学的走廊上用质量很好的有机玻璃大面积的把学生的写字、画画作品装订在里面，我们去观看一下这个有机玻璃版面不能活动，那么设想学生常态的作品展一次就需要重新换掉一次有机玻璃，实在属于消耗太大。建议做成活动可更换的设计这样能够常态地把学生的作品定期更换，体现校园文化布置当下实效性。

全省转变育人模式推广活动，既让我们看到与他人的差距，也同时找到自信和方向。在十多年的摸索和实践中，我们学校所倡导的的理念，我们进行过的一系列教育教学活动，可以说有很好的基础。比如阅读儿童、走进儿童，就是和这一次所说的解放孩子异曲同工；我们的闲暇教育、文明教育、五彩学堂等和全省的拓展类课程建设殊途同归；我们开展的预约申报论坛、教研活动课、共同体建设研讨和课堂教学中的以学为中心也是不谋而合。方向对了，只要我们不停止前进的步伐，相信我们的学校也会越来越好，同时孩子和老师都在校园幸福地找到自己的位置成长！