本篇寓言故事的脉络结构非常清晰，吴老师在课堂中巧用学习单，引导学生把养羊人两次丢羊的经历梳理清楚。讲第一次丢羊的时候，先理解内容，在理解的基础上，让学生口头填写学习单，交流后总结归纳，再写到纸上。第二次丢羊后，养羊人的想法、做法以及你对养羊人的评价如何这些问题，让学生通过四人小组学习共同体的合作互学来完成，提示在填写时要抓住关键词。最后，吴老师还让孩子们结合自己的生活经历说说类似的经历，帮助孩子们加深了对课文的理解，并且引导孩子们明白自己遇到这样的情况应该如何做。
