本单元的主题围绕着“童心”，教学的重点是激发孩子们的想象力，培养语言运用能力。“童心”和“想象力”是孩子们最不缺的，但却也是最难激发的。这篇课文，无论是当一只小虫子不好，还是这不错，有意思，都是源于它的“小”。在吴老师的建议下，通过几次试课、磨课，我从导入环节设计的对比感知，到后面第二自然段情境创设、问题引导、朗读指导等环节，让学生悄然将自己与小虫子对号入座，以此来唤醒孩子们的情感共鸣，激发他们的想象力和表达欲，获得了较好的教学效果。
