本堂课“彩色的梦”其实就是水彩笔下美丽的风景，所以在引导学生学习完第一段后，明白了水彩笔要上纸跳跃，吴老师大胆地采用了“画课文”的方式来引导孩子们学习第二、三两个小节。通过画出课文中的内容来检测是否读懂了课文，画完后选出最佳的画作，评选标准并不是以精美为主，而是看是否符合文段中的内容，谁能够把课文和画对应结合起来，说明对于课文中的细节也把握的比较到位了。然后，再结合《课堂作业本》中的第二题来引导学生发现其中的规律，同时也会后面的仿写打下基础。
