在本课的导入部分，吴老师用《舌尖上的中国》视频片段，带学生进入美食世界。看完视频后，通过班级交流和教师补充，积累关于美食与感受的词语，如“垂涎三尺，饥肠辘辘……”，吊起孩子们学习课文的“胃口”。接下去，再以读为主，在读的过程中认识生字词，小组合作发现生字归类识字的方法。这里，吴老师还结合了课后第二题，引导孩子们观察三组字的特点，通过猜测——查字典验证，总结出带有火字旁和四点底的字大都和火有关。初读识字之后，再通过“报菜名”的方式巩固生字（插入播放报菜名贯口），激发学生的兴趣。
