在四年级下册的时候，我们学习了整数的加法运算定律，并在同一册学习了小数之后，将整数的加法运算定律推广到了小数加法。这一节课是要将整数的加法运算定律推广到分数加法。

所以在新课的一开始，由复习导入，先复习整数加法的运算定律，包括加法交换律、加法结合律的文字表述和字母表示，由学生自己回忆，有助于新旧知识之间的沟通，培养学生的知识迁移能力。

当我们把这些定律用字母表示出来，再研究它们对分数加法是否适应。可以先由学生进行猜测，再一起来验证。验证的过程，不一定非要使用教材上的两组算式，可以由学生自己来列算式验证，充分发挥学生的自主性，提高他们的课堂参与度。

当然也可以小组合作，先自己小组共同写出两组算式，再分别来验证整数加法交换律和整数加法结合律是否对分数也适用。小组讨论计算后，再全班共同来反馈交流，教师通过拍照将每组数据回收，由学生分享反馈，发现每一组算式之间和得数的规律，从而得出整数加法运算定律对分数加法同样适用的结论

本节课最后还需要着重提问：这些运算定律中，用字母表示的这两个数或三个数可以是哪些数，通过自主思考，也可以思考完之后同桌讨论再集体反馈交流，使学生明确，适用于加法的交换律，结合律的数，除了整数之外，也包括了小数和分数。

将重难点完全突破之后，就可以通过相应的练习使学生能够熟练灵活地运用结合律和交换律简便分数的加法运算。