这是一节因数和倍数的练习课，是对新课过后的巩固。对于五年级学生来说，“因数”和“倍数”是比较抽象的名词，在现实生活中也很少接触到，对这样的概念进行教学，要想让学生真正理解、掌握，需要一个长期的消化理解的过程。所以在新课过后，这样的一节练习课就至关重要。我想一节真正切实有效的练习课，不是简单的习题的堆砌，一味地让学生做题，校对答案，讲讲练习，这样学生从课堂当中真正学习和巩固到的东西就很少。

所以能感受到师傅的这一节课充分体现了学生的主体性，从回顾因数和倍数的知识点开始，通过回忆复习，巩固新知，再一次加深，也帮助后续学生的做题。

第二个是有针对性地选择练习，选择递进的，有难度梯度的题目类型进行练习，题目不在于多，但要把每一道题目利用最大化，还可以有变式练习，一题多变，一题多练，充分发散学生的思维，提高学生的能力。在这里给我的一个启发是，题目一旦多，因为课堂时间的有限，必定会压缩学生思考和做题的时间，所以题目的选择和适量就非常重要。也是为了能够给学生相对多的时间去独立思考并完成题目，在充分思考的过程中才能意识到自己思路当中的错误，后续同学的分析和老师的讲解才能够更有价值。

第三个是要充分利用学生的错误，学生的思维有时候和成人的思维是不同的，孩子有时候会有一些集体性的对于知识点的理解偏差，这时候就能在练习课的时候充分暴露，老师抓住这些错误进行集体辨析就能达到好的效果。