这节课的重难点还是非常明确的，第一就是探索推算相邻体积单位间的进率，第二就是应用相邻体积单位间的进率进行不同体积单位间的换算。

有些孩子提前学习或者提前预习，已经知道了一些知识点，知道了相邻体积单位之间的进率,就会有上课散漫的现象，认为自己已经都知道了就可以不用上课听讲了的感觉。

但很多学生知道的只是一个结果，更重要的是让他们经历知识的形成过程，让他们真正理解体积单位之间的换算。

所以为了让学生真正弄懂本节课的重难点，老师可以注意以下几点：

第一是探索新知前的引导和旧知回顾。在学生自主探索之前，需要给他们一些引导，一些旧知的复习。所以需要安排面积单位之间的复习，唤醒学生关于单位间进率的学习经验。然后在接下去的单位间进率换算的探索新知环节则完全放手让学生自主进行推算

第二是充分发挥学习共同体模式下的合作与探究。让学生先通过自己独立思考，再与小组合作推导公式，通过这样的合作学习，促进学生的学习兴趣，发挥了学生的学习主动性，让学生真正成为学习的主体。

第三还是要有相应的练习巩固。也要设定一定的难度梯度，符合各个层次学生的学习需求，在真正的习题练习中，强化学生的独立思考以及分析概括能力，让学生自己来说解题思路和解题方法，也锻炼他们的语言表达能力。