这一节课是《长方体和正方体的表面积》的第一课时。从学生一直以来对图形和几何这一块知识的学习状况来看，不少学生对图形和几何的知识是觉得比较困难的，主要是缺乏空间想象能力。

所以在这节课的教学中，从实际的教学情况来看，我觉得要着重关注以下几点：

第一还是要了解学生已有的知识基础，学生不是一片空白地进入课堂的，要知道学生的知识起点是非常重要的，所以还是要做好课前的简单的前测和学情了解才能更好地设计教学方案。

第二是要从学生熟悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发，通过实物、教具引导学生在真正理解的基础上充分掌握知识，一定要给学生充分的观察和实际操作的机会，这一点是非常关键的，对于空间想象能力薄弱的学生来说，充分的实际观察和操作能帮助他们在头脑中建立表象，培养空间想象能力。即是要将抽象的知识转变成学生能看得见、摸得着的现实东西，使学生能在观察和操作中，把对知识的思考与实物模型的演示和操作有机地结合起来，在学生头脑中形成表象，建立概念，以动促思。

第三是引导学生在探索中发现和总结出计算长方体表面积的方法，老师不要着急，不要自己把方法直接说出来，要给予学生时间和机会，让学生充分发表自己的见解，在多种算法的交流中选择适合自己的算法，并引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，使学生更好地理解和掌握了长方体的表面积的意义与计算方法。

通过这样的过程，培养学生的探究思考能力、创新思维和应用数学的意识。