《小数的初步认识》这一节课我自己也上过，作为小数知识的一节种子课，这节课非常的重要，而且从我自己实际的上课经验来看，部分学生在理解小数的十进制时是有一定的困难的。这节课看似内容很多，但是我们上课真要了解学生的基本学情，知道他们的认知基础，其实学生在生活中见过也基本认识小数，绝大部分的学生都能够准确辨认出哪些是小数，能够进行简单的小数的读写，所以在本节课的安排上，应该要注意详略得当，找到学生的认知起点，真正让学生通过这节课学到新知识才是一节课的真正意义。

所以关于小数的认识、读法和写法这一块内容可以花尽量少的时间，让学生充分发挥学习自主性，发挥生生互助，在学生自己的讲授中，帮助个别不知道的学生认识，巩固已经知道的同学。当然本节课重点是了解一位小数的意义，教材中介绍了两种基本模型——人民币模型和米尺模型，我个人觉得还是米尺模型对现在的学生来说更熟悉更容易接受，因为人民币确实离孩子现在的生活比较遥远不太接触到了。我觉得可以在米尺上下足功夫和时间，充分让孩子们来说，通过说一说、摆一摆、写一写多种方式让孩子们更好的理解。充分理解之后，可以再借助人民币模型一方面巩固人民币知识，另一方面也巩固了小数的知识。