《剃头大师》以幽默的故事和语言表现了童真童趣，顾老师执教本节课也让学生在学习理解难懂的句子这一方法的同时，感受着幽默的语言文字的魅力。

顾老师的课堂中始终以学生为主，教师为辅，常常都是教师抛出问题，让学生在读中解决问题，发现问题。如老剃头师傅和“我”给小沙剃头时的过程有什么不同？在学生充分默读、圈画后进行交流。在课堂上，学生时而浏览课文，时而默读片段，时而在顾老师的引领下深情朗诵。特别是在理解为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？”通过个别读、范读、师生对读、接读等多种形式的读，实现了在读中品情入境。

也正是顾老师平时在精读课加强指导，教给孩子阅读的方法，孩子才能在自主读书中训练和运用读文能力，最终达到能自主阅读和理解感悟的目的。在课堂中，学生运用前面学到的阅读方法，圈点勾画重点词句，深入领悟文字魅力。

顾老师在教学中相信学生的学习潜能，将学生置于课堂的主体地位，开放活动的空间、放开学生的手脚，拓展学生的思维，把活动的舞台交给学生，把活动的时间交给学生，把活动的自主权交给学生，充分培养学生的参与意识、实践意识、竞争意识，以培养学生自主探究的能力，值得我细细琢磨、好好学习。