今天听师傅顾老师教学《蜜蜂》一课，感觉受益匪浅。整节课的教学思路非常清晰。从整体感知课文内容到深入研读课文，每一个细节都处理得非常到位。

在字词教学中，顾老师检查了学生的预习情况，从学生对字词的认读中，感觉到学生的预习非常充分。本节课的生词基本都能准确地读出来。本节课中出现了几个易读错的多音字，顾老师便让学生通过组词进行进一步巩固和掌握，高效又指导到位。

在课文教学中，顾老师发挥教学智慧，运用多样教学方法。在第一自然段的教学中，顾老师以引导学生质疑引领：作者为什么要做这个试验？在课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定是真实可靠，因此这也成为了作者进行试验的原因。最后让学生感受从这个词中还可以看出作者不盲从的求实的科学态度。

培养学生的默读能力也是三年级的一个训练重点。在第二自然段的教学中，顾老师让学生一边默读课文一边想：作者在放飞蜜蜂之前做了哪些准备？还让学生边读边画出有关句子。刘老师的这些做法不仅训练了学生的阅读能力，还让学生学会思考。

在顾老师的教学中，我深刻感受到了每一个教学细节的重要性。“教学细节”看似平常，却在平常中蕴含智慧。