园地的学习常常是学生语文综合素养提升的训练场，顾老师在本节课的教学中高效、切实地落实每个模块，教给语文学习方法，增加学生的识字量，又训练了学生的表达能力。

在“交流平台”的教学中，顾老师重方法的梳理，又不拘泥于课本中给的方法，引导学生结合自己的语文学习说说自己想到的好办法。“识字加油站”的教学中，顾老师则夯实基础，不仅对重难点学情有着准确的预设，还在连词说画面时用散文般优美的语言向学生展现了巴金笔下的《海上日出》，在浓浓语文味中增长学生的积累。

在“词句段运用”的教学中，顾老师善总结规律，或是在教师示范的基础上引导学生试着发现语言表达的规律，不仅锻炼了学生们遣词造句的能力，还提升了学生们对语言文字的感知能力。

面对“日积月累”三句与“知错就改”有关的名言教学时，顾老师充分发挥学生的主观能动性，请学生读、提醒字音、讲自己理解的句意，在最后予以补充。如此教学，学生们说得认真，学得起劲，真正实现了在最近发展区中得到了理解能力的进一步提升。

听顾老师执教的本节课让我学习到将学生能力的发展和素养的提升放在教学设计和课堂组织的一位，精心组织学习活动，根据学情精准预设方能提高课堂效率，让学生真正有所得。