顾老师执教的《我做了一项小实验》习作讲评课拨开了我心中对于习作讲评如何进行的迷雾。

本节习作讲评课，由于是在初步学习了修改符号之后，顾老师便先带领学生回顾修改符号的运用方法，再抛出自我修改的学习任务，学生们带着学习致用的积极性便开始了第一次习作自读、自改。在学生们对自己的作文有了初步认知后，顾老师借助学习共同体，指导学生互评，在合作探究中欣赏他人之长处，提出自己的意见。

在课中，我学习到的多是顾老师的真诚倾听，听到的多是顾老师的热情鼓励和悉心指点。在这堂课上，顾老师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，学生与学生互评、教师点评以及师生互评。在评点中，再次让学生揣摩写法，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣。顾老师的有效的评价语言也促使学生拓展思路，真正还学生“真本性”。