6月8日我与师傅针对学习共同体背景下的提升课堂效率的研究这一话题，互相提出了自己的想法，彼此交流，互相补充，让人收益颇丰。

新课标强调以学生发展为本，强调学生的学习方式应以自主学习、探究学习、合作学习为主要形式。学生的发展来自于合作，同伴间的积极互动对学生的发展有重要的意义。学习共同体是合作学习的一种，通过构建学习共同体来展开教学，能有效提升学生学习的效率。那么在运用学习共同体前我认为需要注意以下几个方面：第一点是教师必须明确什么是学习共同体，学习共同体并非简单的小组合作，而是先自行思考再在交流中提升自己的想法。第二点是增强学生的共同体意识，教师可以通过各种活动让学生意识到自己是在一个团队中学习，感受到团队对自己的价值和意义。第三点是教师要科学构建学习共同体。教师应将学生按照不同的个性心理、发展潜力与数学学习能力等分成几个层次，再从每一层次中随机抽取一名学生，构成一个异质学习共同体，在这个学习共同体中，各种层次的学生都有，学习能力强的学生可以带着学习能力弱一些的同学往前走，从而真正做到取长补短。第四点是引导成员个体优化自身学习过程。教师重视学习共同体的开展，并不意味着我们忽视个体自身的优化。学习共同体是由每一个个体组成的，个体得到发展，共同体才能得到发展。