本节课我在六(1)班教授负数的认识一课，这是我第一次给六年级上课，在上课过程中确实比较紧张，教学节奏过快，整个过程教师把握太多，给学生自行思考、内化的时间太少。

本次教学过程中，除了我们团队的老师，还有多位总校学术委员会的老师参与听课，并进行指导，收获颇丰，具体在以下几点:

1.了解了概念形成的教学应分为以下七步：背景引入，呈现丰富的实例，抽象概括，下定义，概念的辨析，概念的应用和概念的精致。

2.对于学习共同体有了更深层次的理解，学习共同体并不是简单的小组合作，而是首先有自己的想法，然后通过小组讨论，分享自己的想法，从别人的想法中丰富提升自己的想法和思路，因此本节课中的学共体可以修改为先让孩子自己画，再让同学们进行小组交流，讨论小组内成员画的图有什么共同的地方，之后用一幅图来表示这三幅图。最后将班级里所有小组的画进行展示，抽象出数轴。

3.要深入研究课标，把握本节课的重难点，要让学生理解负数的意义，学生理解的意思并不是说老师问学生你理解了吗，学生回答理解了，而是要让学生能用自己的话说出来。

4.要明确老师教书并不是只教优秀学生，要特别注意暂时还没学会的学生。

总而言之，对于这节课我觉得还是有蛮多遗憾的，对于教学研究我还有很多的路要走，前路漫漫，上下求索，坚守初心，让课堂变得更加高效。