今天我听了张玲玲老师所执教的用2到6的乘法口诀求商（1）的一课，收获颇多。

本节课的主要目标是让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式的各部分名称，使学生初步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2到6的乘法口诀求商。

走进张老师的班级，首先就让我感觉耳目一新，有两个孩子在教室的前面说12，其他孩子则在下面回答三四十二，二六十二，充分利用课前三分钟的预备时间，加强孩子们对于乘法口诀的熟练度，这一点我打算从今天开始就用于自己的课堂。

张老师在导入环节仍然先询问了学生之前我们学习了什么，学生回答学习了平均分和除法算式的各部分名称，学习了除法算式的读法等等，再一次带领同学们复习回顾了之前的知识，形成自己的知识体系。

之后张老师提出了一个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？张老师带领学生分别从减法、加法、乘法口诀、乘法算式这四种方法来解决问题，其中有一个点蛮给我带来启发的，张老师询问学生从题中你知道了什么，同学们回答知道了有12个桃子，每只小猴分3个，然后张老师引导学生将其转换为之前平均分的一种情况，这一步我觉得是很多老师容易忽略的。

听完师傅的课，我也重新更改了我的课件，将师傅教学过程中的优点用于自己的课堂，更加注意课堂上教学语言的准确性，也更加注意提醒孩子们答题的规范性，希望学生上完我的课能够完全将本节课的知识理解和消化。