《守株待兔》是一篇寓言性质的文言文，小故事大道理是寓言故事的特点。教学《守株待兔》这则寓言故事时，顾老师以读为本，牢牢抓住朗读，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验。让学生在自主、民主的氛围中学习，在自读自悟、主动探究中悟出小故事中的大道理，体会寓意，受到教育。而反观我的教学我发现了很多时候都是我在逐字逐句地将给学生听，仿佛让他们掌握每个字意思才是最重要的，而忽视了他们自己在朗读中的独特感受。对于这篇寓言故事所带来的启示，顾老师也试图让学生自己感受，同时尽量启发学生联系自己的生活实际来说说感悟，这让我学到了，以后在教学中一定要扎实，切合实际。
