《荷花》这篇课文语言文字优美，因此，在教学本课时，顾老师主要采用以读促悟的方法，引导学生进行丰富的想象，去体会荷花的美。例如，在学习课文第四自然段时，顾老师让学生反复朗读句子，把自己也想象成荷花，去和小动物们进行交谈。并且在此基础上，学习了排比句式和拟人的修辞手法。反观我自己的课，不足的是，本课描写荷花的句子十分优美，而我的朗读时间安排得太少了。同时在课堂上应该给学生留出小练笔的时间，学习这种描写方法，但是由于时间没有安排好，不得不放弃这个环节。在下一步的教学中，我会做到有针对性地训练，并且提高课堂效率，用这些小练笔提高学生的书面表达能力。
