《剃头大师》这篇课是一篇叙事类的课文，学生的理解起来并不难，课堂的参与度较高。这篇课文充满了趣味，所以在顾老师教学设计中加入了让学生表演的部分，能增加课堂的趣味性，让学生更好明白课文的趣，还能调动学生的积极性，活跃课堂气氛。对比老师傅和“我”给小沙理发是一个重点，顾老师列了一个图表来做对比，使其一目了然，让学生也感受到图表法对比的好处，还能加深学生的印象。反思自己的课堂中不足的是学生对于理解“作者是怎样将这件事写出童趣的？”存在疑惑，这也是我在今后教学中考虑到他们对于理解这种抽象的问题有一定难读的情况，在之后的教学中，还需要继续改进。
