案例分析（学校方面）：从案例上看张启主要存在着学习兴趣不强、学习习惯差，学习注意力不集中，自我约束力不强的几个问题。

具体的矫正措施：学校教师应当耐心的与他交流，首先肯定他天真可爱的一面，然后倾听他在学校班级里和教师之间、其他小朋友之间的关系。因为从心理学角度来讲过于依赖玩具或者专注于某些事物也许是对其他的事物的逃避，先要确定他心中是否有芥蒂，心理成长是否健康，然后再采取下一步的措施。爱玩是孩子们的天性，这在小学教育教学中是无法避免，正确引导下大多数学生都可以平衡好学习与玩耍之间的天平。案例中的张启同学需要教师在学校内培养他自身的学习习惯，课堂上多给予关注，发现开小差、心不在焉情况，能及时制止。督促他完成作业，甚至在矫正期要求他的作业在教师的眼皮底下完成，习惯是需要过程的，在学习习惯养成期间要不断督促他，不厌其烦的与他交流、鼓励他和支持他。动员班级里的小朋友与他互帮互助，在学习上小朋友们一起帮助他，在闲暇时间里也给张启同学展示的空间，和大家分享他的快乐时光，让他在班级里有强烈的存在感与归属感。适当的约束与控制他的活动时间，让他感受班级纪律性，培养全班的看书、读书习惯，营造阅读氛围，从他想看、爱看的书籍开始入手，培养他阅读的习惯。

案例三

张启的妈妈对老师所反映的孩子在校的情况，简单的认为是孩子没长大。并且把责任全部的推卸给老师的这种做法是不正确的。孩子首先是在家庭中成长的，读书前的很多行为习惯都已经养成。其次才是学校。当孩子不良的习惯在学校表现出来的时候，家长不应该选择逃避，或是推卸。针对问题制定策略。和老师建立联系，及时了解情况。回到家里及时指出，奖惩分明。惩罚中让孩子认识问题的严重性。奖励中让孩子建立自信。在这样长期的坚持中让孩子慢慢的朝着理想的方向发展。我认为教育是慢的行为，不要企图立竿见影。

家校联系方面：家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方，老师应把孩子在学校的表现，及时的反馈给家长，与家长建立良好的合作伙伴关系，让家长理解家庭教育的重要性。家长应该多了解孩子在学校取得的成绩及遇到的困难，在日常生活中多观察孩子的不良习惯，并适当的引导，积极与老师配合对孩子的指导与督促，帮助孩子养成好习惯，而不是把教育的责任全部交给老师。

首先，在学校上学时，要求孩子按时遵守学校的作息时间，按时到校听课，课间要充分休息或玩，课堂上要注意听讲，特别是那些课堂听课习惯差的孩子，要禁止带玩具到学校；老师应多关注孩子的表现，将每天在校的情况与家长交流。

其次，家长应按时检查孩子的作业记录本，家庭作业要在规定的时间内做完，让孩子先完成作业再去外边玩。对孩子要提出严格的具体的要求，在外面玩的时间要适当限制，逐渐扭转贪玩的习惯。同时，父母要经常检查孩子完成家庭作业的情况，如发现边做边玩这类情况时，要提醒并督促改正，对家庭作业中出现的问题及时与老师沟通，过程中要注意表扬孩子取得的点滴进步，以巩固成效，共同努力帮助孩子。

不良习惯，对学生的学习影响很大，家长不能认为“孩子小，大了自然会好”，而采取等待和迁就的态度。要知道，任何的坏习惯一旦养成，要想改正是很困难的。

家庭是个体成长的第一课堂，任何问题的产生，都会与家庭相关。家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。作为家长不应把教育的责任推给学校，当孩子学习出现问题的时候，家长应该和孩子共同寻找原因，而是急于用“没长大”、“坐不定”等理由给孩子定性。

一、多关心、多了解、走进孩子的内心世界

作为父母，我们每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。并根据自己的孩子的实际情况定出切实可行的学习计划和奋斗目标。

二、努力培养孩子各种良好的行为习惯

1、培养孩子集中精力做事情的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。

2、培养孩子在家中认真学习的习惯

首先是认真完成作业的习惯 ，要求孩子做到“今日事今日毕”，独立按老师要求完成当天的全部作业。孩子回家后要先完成作业，做作业态度认真，书写端正。完成后才能出去玩。在家里，家长要控制学生看电视、游戏的时间，但是还是要保证孩子一定的游戏活动时间。因为

3、培养孩子养成有条理的习惯。

学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

4、培养孩子良好的阅读习惯。

阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。

三、率先垂范，做孩子的榜样 ，保持教育一贯性 。

模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。孩子学习时，我们常常以身作则，自觉学习，如读书、看报等，我们可以孩子一起讨论问题，共同学习，让他觉得自己的父母是自己的榜样。教育的一致性和一贯性，作为父亲和母亲的教育目标必须协调一致，管教孩子必须保持一贯的原则。

四、 善于客观评价 ，人前赞子，人后教子。严而不厉，慈而不软。

在帮助孩子养成良好学习习惯的过程中，我们及时发现并肯定孩子的点滴进步，做得好的，我们马上表扬。对做得不够的，我们也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好习惯。对孩子要严格要求，但不是动辄非打则骂，甚至苛求孩子，但也不要因为他一哭一闹一撒泼，自己就失了方寸，丢了原则，一味迁就，满足无理要求，这样只会害了孩子。。