王培翔：这是我们班的王培翔，上两个学期因为父母闹离婚，厌学，暴力，看到谁都是仇视的目光，心里面有很多属于他一个人的各种各样的想法。试图和他好好聊聊，谈话的时候看似接受了你的建议，但转眼又是冷眼对人，同学都不敢接近他。还有好几个同学挨过他的拳头，练过跆拳道，痴迷特种兵的他，谁也吃不消。

张震：这是我们班的张震，爸爸得了帕金森疾病，妈妈是东北人，脾气火爆，比较冲。可能是家庭因素的影响，张震受不得批评，只要老师批评了他，他就瞪大眼睛，攥着拳头，一幅要和你拼命的样子。照片里就是他生气时的样子。

张书豪：这是我们班的张书豪，他的爸爸已经五六十岁了，很大的年级才生了他。以前他是个气罐子，一点就着。自己认定的理，就受不了一点委屈，吃不了一点的亏。后来还是潘老师给他讲了一个周瑜自己气死自己的故事，把他给说服了，这学期没有再发过脾气。

这三个学生，体型都是壮壮的，脾气也都不小。和他们相处，不仅要“斗智”，还需要“斗勇”，有时要春风化雨，有时要说一不二。接二连三的惹事，也会让你气急败坏，急火攻心。

不过，总有一些镜头，能够让我们看到不一样的他们。每次班级当中有需要干体力活的，搬东西、打扫卫生等工作，他们是最积极的一批。就比如上次打扫卫生，需要把教室的外墙擦干净，墙面比较高，所有同学都束手无策。这时就看到王培翔借来一把海绵拖把，借着它的长度，踩在椅子上，一下一下地，从高到低，把整个教室外墙面擦得干干净净，完全是他一个人的功劳。在这之前，换过几个比他个子更高的，力气更大的，却都做不好。他在劳动这方面的能力，的确比其他同学都强。再看看张震、张书豪，也是如此，在为班级出力这方面，他们绝不吝啬自己的力气。

于是我想，大概每个人都有属于他的一个位置吧。也许他在这方面做得不是很好，但在另外一个岗位上，他的能力和他的热情，都会令你刮目相看。在我们班，这种家庭特殊，个性能力特殊的学生为数不少，我们常常为了学生在成绩上的落后而焦灼，想各种各样的办法，有时候却反而在焦灼中乱了阵脚，失了耐心。每个人都会有一个属于他的位置，如果能发现并欣赏学生在某方面的能力或兴趣，即使他只爱出力气，长大了哪怕做了一份踏三轮车的活，谁能保证他是不快乐，不满足的呢。

这样去想，不是想消极怠慢，也许这样想了，反而能使自己放松下来，静下心来去发现他们，了解他们。也许学生也在这过程中找到自己在集体中的真正属于自己的那个位置，更加自信。我和我的4班，努力了4年也挣扎了4年，以此劝慰自己，也勉励自己。