当初选择这个话题，我犹豫过，因为可以选择的内容挺多的，我选择这个，最大的因素是我觉得自己的日趋成熟，归功于我的学生们。

南海十五年，带了三届学生。第一届教了五年，那五年属于守土有责的五年，在认真教学的同时，时时还要担心流生的问题，走在美丽的南海，却有一种如履薄冰的感觉。坚守着这方土地，是每一个南海人为之努力的。第二届学生教了六年，预初取消，小学恢复了六年制，这一届学生是感情最深的。当时有了第一届的义教生，生源组成发生了比较大的影响。由于当时中考、高考频传喜报，南海成为了香饽饽，大家争着想把孩子送来这里。守土的责任变成了创新与开放。第三届学生就是现在的三3班，这个班级是我带过的最特别的班级，男生多，女生少。以前班干部基本都是女生，我们班级班干部除了2个女生，都是男生。这给我的管理带来了前所未有的挑战。三年的斗智斗勇，练就了我平和的心态——不管发生什么，都是冷静冷静还是冷静。

昨天做PPT的时候，我看到了很多的照片。可惜因为电脑更换的缘故，我只找到了第二届和现在班级学生的照片。我给大家请看。

看着这一张张熟悉的脸，往事是历历在目。窗外的小鸟，带给孩子们的是对生命的惊喜与热爱。春游、秋游永远是孩子们的最爱，你看，两个大男孩玩吃薯片也是这样的开心。运动场永远是充满活力与竞争的世界，为之流泪，也为之欢呼。犯错，是可以被原谅的，回忆往事，那都是美丽的故事。

这个眉清目秀的大女生叫愉，曾经是我们六（1）班的班长，她是我教过的最出色的两个孩子之一。她在班级里个子最高，脾气最好，成绩最优，而且画得一手好画，有了让人无法想象的组织与协调能力。我最头疼的出板报的事情，都是她带着班级里的板报小组搞定的。她的宽容与善良，聪明与睿智让同学们佩服，大家都喜欢听她的话。她最大的特点就是什么都把自己放在最低的位置，而班级、同学都是第一位的。她常常为了某人、某事而自愿放弃属于自己的东西。当时有老师开玩笑：“小包，有愉同学在，你一百个放心。”在她身上，我真切地感受了——责任就是一份担当。

这个自信的女孩叫亭，可以说是个留守的女孩，父母常年在北京打拼，一年只能回家一次。从一年级开始，她就独立在南海生活着，即使是双休日，也是在学校度过的。偶尔，有亲戚来带她出去，那是她的节日。独立生活练就了她独立的个性，在妈妈不在身旁的日子里，她学会了坚强，学会了独立，学会了自己照顾好自己。我特别佩服的是这样一件事情，从二年级开始，她就自己坐飞机来回北京了。先是叫朋友送到宁波机场，后来干脆是自己坐大巴去了。她的座右铭是她自己写的——独立面对，是一种能力。

这个可爱的阳光男孩叫峰，看到他，我总有一种想抱抱他的感觉。四年级的一天早上，他的母亲匆忙来校，请假带走了他。后来，我才知道，就是那天早上，他的父亲永远离开，远去了。他母亲告诉我，等孩子赶到医院，父亲已经走了。这孩子跟父亲的感情很好，回校的那个晚上，我陪着他，他哭了，抱着我，我也陪着掉泪。哭够了，擦掉眼泪，他说：“其实，头天晚上，我梦见了父亲，他就坐在我的床边。他对我说，他要去很远的地方，叫我照顾好妈妈！”这也许就是父子连心吧！不是很懂事的他，从父亲离去的那天开始，好像变了个人，一下子懂事了。他说：“老师，我知道爸爸肯定在天上看着我，我要好好照顾妈妈，不让她伤心了。我们要每天快快乐乐的，我爸爸才会放心。”每每想到这些，我的眼睛总会湿润，多好的孩子呀，是他让我学会了笑对人生，在遇到困难与挫折的时候，不气馁，不妥协。上次遇到他的妈妈，告诉我今年9月份，他要去美国读高中了。她说想不到，他的儿子会因为这事而改变。

这个孩子叫轩，是个非常特别的孩子，有了截然不同的双面性格:学习很认真，从一年级开始，就很要。但是，又有着一定的破坏性，遇事不如意了，就发脾气，不配合。小学六年，一路磕磕绊绊过来。生指老师和任课教师的告状，几乎天天都有。但是就是这样一个孩子，在学习上，有了常人无法想象的韧性与毅力。轩语文不错，但是数学不是很好，特别是思维训练题，她很少有独立解决的时候。我记得有一件很有意思的事情，那时候，每个学期年级段都会有数学思维竞赛，除了老师推荐，自己也可以报名参加。轩只要有机会，都积极争取，但是每一次，都是年级段排名倒数，甚至是倒数第一。但是她不怕，也不觉得难为情。我清楚地记得，六上年级那一次竞赛，轩又考砸了，名列倒数第一，而且分数极低，只有20几分。同学宇取笑她，轩却说：“如果不是我参加，你就是倒数第一。”最后一个学期，为了证明这一点，她第一次放弃了参赛的机会，果然，宇拿到了倒数第一的名次。通过这件事，大家都挺佩服她那种傻傻地执着。科学也是轩弱项，几乎每次测试都落后于她的朋友们。轩为了赶上大家，一次期末时，整整花了一个星期的时间，硬是把整本科学书和所有复习资料全部背下来了，那一次，她考了99分，让大家惊叹！现在，并不聪明的她在年级段的排名是10名左右，一次还考入了前五名。我想，在她身上，真切地看到了执着的力量：坚持，一定会有收获的。这个学期，我把金丹妍的故事，讲给班级的孩子们听，大家都非常钦佩。以此为契机，我发动了一次班级挑战30天的活动，我自己带头参与。第一轮的挑战马上要结束，班级里不少孩子尝到了甜头，我也如此，硬笔正楷有了进步，昨天，班级里一些孩子们夸我的字结构合理很多，笔画也流畅有力度。孩子们的挑战也正进行中，大家都在坚持与努力中得到了收获。

最后这个孩子叫辉，老师们也许不认识这个人，但是肯定都听到过这个名字。六年来，他做了很多的错事、坏事，会打架，会跟老师争执，会咬人（包括老师）。最让人受不了的，就是玩失踪。一遇到不开心的事情，人一闪就不见了。一次，他又莫名走失，我晚上9点半从定海赶到学校，在大家的共同努力下，终于在11点 多找到了他——其实是他看到我们太可怜了，主动亮相了，要知道，如果他坚持不出现，我们找上几天，也可能找不到。就是这样的一个孩子，磨练了我，从最初的发火，到后来的引导；从劈头盖脸地指责与批评，到后来的陪伴与倾听。孩子因为家庭的缘故，而破罐子破摔了，但是他的内心还是善良的。比如，他同情弱者，比如，他痴迷阅读——一个爱书的人，不可能是个内心黑暗的人。毕业后，他离开了南海，去了沈家门的一所初中就读，经常与我联系的是他；逢年过节，第一个问候我的，也是他。现在回想那几年的经历，我觉得爱与宽容是多么的重要呀！只要播下种子，总有发芽的那一天。我记得上次陈老师也说过，人心不是靠武力征服的，而是靠爱与宽容的力量改变的。作为班主任老师，应该担当起这样的责任来，对于孩子的错误，要指出，但不是指责；要重视，但不要夸大。以我心，换他心。现在播下爱，以后收获的，将是一份怎样的果实呀！

不知道是哪位大师这样说过，经历就是一种财富，我们做教师的也是这样的。南海转眼十五年，在感慨时间的流逝的同时，我也感谢我的孩子们，是他们让我从一个充满憧憬与希望的青年教师，变成了一个踏实工作，遇事淡定的中年教师了。偶尔出去，遇到陌生人，几句话聊过，对方就会问：“你是老师？教语文的？”细问，才知道我的很多行为与语言，已经有了深深的教师的烙印——不变的童心，平和的心态，莫名的热情，还有强烈的责任心！我比较自恋地想，那是对我的赞许吧。坚持着自己的理想，与可爱的孩子们同行，与我们的班级共成长。