“一亿有多大”这是一节综合实践课，是学生学习了大数的认识后进行的实践探究活动。课堂上老师利用小小的黄豆，它排起来的长度，它铺起来的带，领孩子们充分体验、感悟“1亿颗黄豆”的故事。让学生运用自己知道的知识和生活经验，去想象1亿有多大，不同的想象会产生不同的猜想，从而对“1亿有多大”好奇，产生探索、研究的兴趣。带他们经历“确定研究课题、设计研究方案、实验研究、得出结论”的全过程，在具体情境中体验1亿的大小，培养学生的数感，初步获得一些解决问题的策略和方法是这节课的重要目标。

课堂上孩子们通过猜测、操作、验证和推理，不断丰富内心的体验，促进积极思考。回到家后，孩子们和爸爸妈妈继续探究，亲力亲为、主动参与，真正体验和感受所学知识的实质，发展数感和提升数学能力。 通过亲子实践体验活动，让学生在活动中经历课题研究、数学建模的过程，体验由局部推算整体的研究方法，积累数学活动经验，从不同的具体情境中感受1亿的大小，发展数感，同时让学生养成勤俭节约的好习惯。

附：实践表

我是小小实践家

一亿滴水有多重？一亿颗绿豆能铺成多长的线段？一亿本数学课本最大能铺成多大面积？一亿究竟有多大？善于观察发现的小小实践家们，相信你们一定能像通过黄豆体会一亿有多大一样，通过探究生活中的其他事物来加深你们对一亿的体会。那你们打算研究什么呢？打算怎么研究呢？