11月3日，舟山市小学品德“学的研究—-关注学习材料的有效选择与运用”主题活动在岱山实验学校举行，来自全市品德学科的教师汇聚一堂，共享这丰盛的精神盛宴。活动期间，观摩了岱山实验学校陈春老师的《集体力量大》、舟山一小鲁红绒老师的《寸金难买寸光阴》、定海海山小学孙意老师的《集体处处有规则》和普陀沈家门小学陆芳老师的《日新月异的交通》4节精彩纷呈的课堂展示，聆听了教研员关于主题交流的精彩讲座。十分感谢学校给予我这次外出学习机会，坚持活动始终，静心聆听，期待得到更多的收获来帮助自己提高专业素养。

教学资料是指在课堂教学中要用到的包括文字、表格、视频、音乐、图片等相关的素材。教学资源是重要的课程资源，是课堂教学得以进行的必要前提，对教学资源的合理选择与有效利用是提高课堂效率的有效途径。在我的思品课堂教学中，常常会选择一些有效的课外补充资料进行教学，因为合适的教学资料可以激发学生兴趣，拓宽学生眼界，提高教学效率。我在以往的教学资料选择中存在着很大的随意性，有时只是为了使用而使用。参加这次培训，聆听岱山教发研中心金海芬老师的专题讲座很受启发。课堂教学资源的选择要与教学目标、与学生生活、与社会热点紧密联系。学习材料的有效选择与运用应做到（一）教学资源的选择与教学目标相一致。比如陈春老师在《集体力量大》一课中选用“搬水果篮”视频，很好体现了“懂得合作重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情”的教学目标。（二）教学资源的选择与学生生活相接近。同样，《集体力量大》陈老师在导入时播放《众人划桨开大船》的MTV,由于学生对这首歌不熟悉，又没有字幕，只是为播放而播放，效果不佳。而在《日新月异的交通》一课中陆老师以《西游记》激趣展开，一下子激发了学生的情趣，营造了很好的课堂学习氛围。（三）教学资源的选择要与社会热点相结合。《集体处处有规则》孙老师引用中国乒乓球运动员张继科获胜后过于激动，踢坏了场边的广告牌，遭到了国际乒联的处罚，从反面让学生体会遵守规则的重要性。金老师还强调选择合适的教学材料还要选择合适的呈现方式，要合理设计问题，对材料进行充分的挖掘。

短短一天培训，获益匪浅，让我大受启发，学到了不少教学经验，获得了实践的方法，提升了教学的能力。尤其是认识到在教学过程中对教学资料的有效、合理使用，不能单纯的追求多样性，为使用而使用，应为了教学目标服务，为了学生的能力发展而选择。希望有更多这样的培训充实自己，让自己的教学素养不断提高。