根据教导处要求，结合数学大组的研究课题——《优秀传统文化有效融入到数学教学中》，二年级数学组的三位老师，每人选定一节课，在二年级五个班里“走课”，黄伟红老师执教《图形的变换》，朱思远老师执教《算盘》，张闪红老师执教《克与千克》。

4月23日上午，黄伟红老师首先在多功能厅为大家展示了《图形的变换》，她从一块图形到四块图形的拼组，抓住平移与旋转的特征，拼出了各种美丽的图案，在学生动手实践中，让学生用4个完全一样的等腰直角三角形拼组基本的图形，并四人小组合作拼出五种基本的图形，再从图形的切割中复原基本图形，由动手实践牵引到抽象思维，并利用本节课的生成图形判断是否是轴对称图形，最后欣赏风筝，剪纸，脸谱等具有浓浓中国优秀传统文化的图片艺术，整堂课带给学生快乐的体验与享受。

5月21日，朱思远老师为大家展示《算盘》。从猜谜导入，介绍算盘演变的历史，渗透爱国主义教育，让学生体会学习算盘的必要性，课堂上学生自主汇报预习内容，进一步巩固认识算盘的构造，朱老师着重介绍算盘拨法，并根据孩子年龄特点，通过一关一关挑战练习，最大容量地完成任务，并欣赏各式各样的算盘中，带给学生美的享受。

5月26日，张闪红老师为大家展示《克与千克》。从传统文化的立夏称体重说起，引出杆秤，让学生了解杆秤不仅是计量的工具，更是一件富有寓意的文化道具。在学生感知1千克和1克的质量后，称生活中常见的饮料，牛奶，苹果，香蕉，梨等，最后在两封信的单位名称中检验学生的掌握情况，整堂课学生体验活动丰富，有效建立了1克和1千克的概念。

这样三堂课从磨课到最后展示，组内3位老师积极参与，认真研讨，而每一次的走课活动，都带给每班学生新鲜感，并带给他们更多愉悦、快乐、享受的课堂。