四年级数学教研组工作总结

    紧张，充实的一个学期很快就要过去了。这个学期，我们全组在学校教导处的指导下有序进行。按照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量，我们研究了“保底促中拔尖子”的策略，尽可能多的消除学困生，同时也积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。在工作中，团结一致，努力将每一项工作做好。

    一、按照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和备课上。开学初，我们教研组一起钻研四下年级数学的教学重难点，按照学校教导处计划我们分工合作，周末练习纸，课后练习，学习共同体计算竞赛……下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小教研，遇到共性的问题提到教研时间大教研。每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来，这是我们组的老师们。

    为了调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们年级组织了两次计算竞赛。在竞赛的内容上我们首先由卢老师、刘老师各出一份试卷，然后再组长审议，补充，最后集中测试评卷。并对竞赛成绩优秀的学习共同体进行了奖励。竞赛后每位教师都进行了透彻的分析，并积极采取了措施，为下一阶段的教学做了详细的计划。

    二、做好学困生转差工作。

1. 我们在平时对学困生辅导的时候, 注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣如设立“你追我赶栏”。

2.在班上建立起“一帮一一对一”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步。

3.在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流,  他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科。

4.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 及时给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的。同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量。

    三、全组积极投入到了提高课堂效率的课题研究之中。

我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键，并有一定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让学生跳一跳刚好摘到”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外，练习设计也是多种多样，这样才能使学生保持比较持久的注意力，如：联系实际生活，让学生去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。使学生学习起来兴趣盎然，学得轻松，学得主动，学得灵活，使课堂练习收到事半功倍的效果。

今年我们组还确定了《数学课堂错误资源的利用》小课题。

    不足之处是我们组的信息报道次数不够，缺少骨干教师的引领。

    总之，我们数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。