我们知道学好数学，准确的计算能力是基础，而会整理又能巧用错题会大大提高学习效率。因为在小学阶段，数学里的知识点、题型，相对而言是有限的，而且必定会重复出现。

本周五年级数学教研组群策群力，组织了一场“我出错题来考你”为主题的自主整理课。6月7日每个孩子领到了一张空白出题卷，这次整理的内容是《长方体和正方体》，孩子们兴致勃勃当起了出卷小老师，回家翻阅作业本和天天练中的错题，经过反复的思考和比较，精选出了3道易错题，并在自己的本子上写好详细解答过程。

6月8日下午自主整理课火热进行着，孩子们拿出试卷按照学习共同体的号码轮流测试，在答题卷上认认真真地书写。测试结束，每个孩子完成了组员们出的9道题，接下来小老师们开始有模有样地认真批改题目。瞧，一个个多仔细、多认真。

批改后，大家进行入了热烈的讨论中，出题者带领大家进行题目的讲解、讨论、订正。最后组长带领学习共同体进行这一内容的小结，相互提醒要注意的事项。

通过这次活动，大大提高了孩子们对错题整理的兴趣，出题是对错题的消化和思考，做题是对自己复习的检测，批改讨论则加深了对知识的理解、查漏补缺。

  马上将进入紧张的复习阶段，我们坚信学生数学素养的提升并不只是要灯光下的熬夜苦战，也不只需要题海中的漫游，如果学生能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，数学素养就能有较大的提高，就能有所进步。