思维导图我最棒，合作整理力量大

                                      ————记三年级数学自主整理课

为了培养孩子们的动手能力，让学生充分感受数学的魅力，营造学数学、爱数学、钻研数学的浓厚氛围。学期初，三年级教研组确定本学期自主整理课的主题是学习思维导图的整理与绘制，并且与学校倡导的小组合作学习相结合，小组共同合作完成思维导图的整理与绘制。

说到思维导图，不得不提它的创始人——托尼•布赞，他是英国著名心理学家、大脑学家、记忆术专家、教育学家，他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。“思维导图”这一表达发散性思维的有效工具正是他发明的，那么这位“世界记忆冠军协会”的创办人发明的一定是一种帮助记忆的事物。数学思维导图学习把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化。教师介绍完数学思维导图后，孩子们纷纷表示出浓厚的兴趣。孩子们精心设计思维导图版面，用精美的插图、优美的文字，创造出一张张图文并茂的作品。小组合作力量大，四人小组分工明确，我来选题你来整理他来画画，大家一个没闲着，热火朝天开干了。学生们通过自己的精心设计、细心绘制，进一步整理了每个单元的重点内容，对知识的掌握更加牢固。

这样的自主整理课得到了孩子们的大大欢迎，他们尽情体验着合作学习带来的快乐，也从中充分展示了数学学习的无穷魅力。