为了深入开展课堂观察理论学习，有效实施课堂观察研究性学习，5月24日，英语组开展了“学习共同体下课堂观察理论学习”校本研训活动，全体英语教师参加研训，活动由李亚玲老师主持。

李老师结合专业成长需求和听课、评课、上课等教学现状，例举了国内外课堂观察理论研究成果，提出了课堂观察在听评课以及专业化发展中的积极作用，与全体英语教师分享了课堂观察的重要性，指出课堂观察不同于传统意义上的听课，要带着一定明确目的和规划的进入课堂，针对某一层面的去收集相关信息，对观察结果进行系统合理分析。同时，结合课堂观察的种类、课堂观察的八大领域等方面具体说明了如何进行科学有效的课堂观察，结合学校分发的《课堂观察》系列丛书，与全体英语教师分享了阅读感悟，

研讨中，全体英语教师一致认同，对观察结果的合理分析是提升教师专业素养的精华所在，也是课堂观察的难点所在：善于处理信息、善于提出问题、善于选择角度、善于选择切口，是突破课堂观察难点的几个重要方面。每位教师结合自己的教学实际进行交流与探讨，教研氛围浓厚，教学效果好。

此次英语校本研训，老师们深入理解了课堂观察的实施对扎扎实实地开展好校本研训活动有重要的意义，提高了教研活动的有效性，推动了学校教学质量的进一步提升。

教师的专业发展应多对自己的教学进行反思，借助课堂观察，借鉴他人，也对比自己，学会分析，学会思考，进而提升课堂，促进师生的共同成长，教师的专业成长才会永不停滞！