众所周知，单元整理与复习是我们学习过程中一个非常重要的环节，也是提高教学质量的一个重要环节。科学高效的复习能够对于知识起到温故知新的作用，而且可以提高教学的效率和质量，通过复习和巩固来减少知识的遗忘和混淆。

《圆柱与圆锥》这一单元内容重点分两大板块---表面积和体积，是简单的立体几何知识，知识显得较为抽象，学生理解起来比较困难。在整理与复习时六年级数学组巧用思维导图，让学生从“被动学习者”变成“主动构建者”，引导学生一起对《圆柱与圆锥》这一单元进行提纲式的整理，并要求学生对相关的知识点进行补充和完善，从而培养和锻炼学生的归纳总结能力和问题解决能力。

借助思维导图帮助学生整理笔记，能准确清晰地表达自己的思维，形成自己的知识体系，从而对整个单元进行复习，查漏补缺。教师也可以通过学生绘制的思维导图来对学生的学习情况有一个直观的了解，了解学生的数学学习思维情况、认知的差异情况。思维导图给了师生一个很好的自评和互评的机会，使小学数学复习课的评价方式更加多样化。