为了更好地开展教育教学工作，提高教学质量，六年级数学组召开了教研组期初计划会议。会议上大家就六年级教学进度、教学分工以及新六年级存在的问题进行分析，并针对存在的问题商讨计划。

一、统筹安排，分工合作

    教研组长张玲玲老师对集体备课、单元练习的编制、双休日练习纸等进行分工安排，以保证教育教学工作有序进行，并再次强调数学备课和教学工作中需要注意的事项。

二、深入分析、发现问题

开学初，六年级数学组对全体同学进行了一次期初计算练习，以此检测暑期计算作业的成果。会议上四位老师分别对自己任教班级从三方面进行分析。

1.五下期末各班“一分三率”整体情况分析。

2.各班班级后进生的数量和整体水平的分析。

3.针对期初计算练习错误较多的题目进行分析和提出教学意见。

大家综合对比7个班级的计算情况，对各班反馈的情况进行汇总，客观分析交流。从大家反馈的情况来看，新六年级段总体后进生数量较多，学生计算能力偏弱。

三、齐心协力、商量对策

1.一周2次口算训练

    利用课前3分钟进行口算训练并基于学习共同体进行互批过关。教师进行反馈和表扬。

2.周末计算练习

针对本周学生计算练习中出现的易错题和重点题进行整理再练习。

3.重视错题整理

让学生重视错题整理，提高学习效率，减轻学习负担。开学初，每个学生先尝试根据自己的学习情况每周整理1道错题，教师强化错题整理的规范，加强分析能力，让学生能对自己的数学学习进行及时整理消化。

通过本次期初教研组会议,大家发现了我们教与学方面的问题并找到了一些好的建议与对策。这样的活动凝聚了我们教研组的力量，大家互相帮扶，扬长补短，缩短距离，共同进步，走得更远。