1、课题名称：

海岛风情题材版画教学研究

2、课题的现实背景和意义：

目前，人们对美术教育的目的趋向性，逐渐走向美术的本源以及人性的本源，即：美术教育要进行美和爱的教育，要塑造人的美好心灵。我们如何通过美术课程这个载体让学生发现美、体验美、展现美，如何使学生内心深处的爱得以激扬：爱家乡、爱生活、爱自然、爱家人、爱同学……这将是值我们去思考去研究的有意义的课题。中国美术学院综合绘画系主任陈守义教授在《美术基础教育改革》研讨会上提出：如何自然地表现客观世界，养成良好的工作方法，有研究思索、坚韧的工作作风，培养朴素的创新意识……这些观点都直面美育的本质及学生学习品质的本质。我们在美术教学中介入《海岛风情题材版画教学研究》这一内容是利用舟山丰富的海岛风情资源，通过版画的形式进行艺术的呈现。学生有亲切而又真实的生活体验，在学习过程中去发现体验海岛自然的美、海岛生活的美,通过版画这种表现形式把自己的体验、自己的发现表达出来，从而在发现体验与创作体验的过程中体会爱家乡、爱生活、爱自然、爱周围一切美好的东西。同时通过课题研究促进学生良好的工作方法、合作探索的工作作风、朴素的创新意识等能力的发展。目前，国内、省内中小学对地域性的校本课程研究比较深入，但关于这一题材的教学内容还没有形成相对系统的、有影响的教学指导，我们开展的这一课题研究试图有所拓展。

3、课题研究的条件分析：

（1）课题研究的对象是本校参加美术特教学习的20位学生，不设对照组。学生学习目的性明确，具有良好的美术基础和浓厚的学习兴趣，这将为我们的研究工作带来很多的方便，但在研究过程中也要考虑以后向各年级推广的普遍性条件，要考虑基础不一样的学生的客观因素，尽可能研究相关变量对研究成果的影响。

（2）部分学生来自渔农村，有丰富的海岛生活的体验。

（3）舟山渔民画的绘画成就和表现形式为我们提供很好的借签，但要考虑学生的年龄特征，避免作品程式化、成人化。

（4）课题研究者在版画教学方面积累了一些经验，掌握了一些方法，相信能够完成本课题的研究。

4、课题研究的内容预想：

（1）以美术特教为基点，以海岛风情照片为基础，适当组织学生进行相关内容的写生，以拓展学生体验，丰富学生创作情感。

（2）研究如何寻找自己感兴趣的题材，主要在海、船、人、渔等创作题材上进行内容的整合与创作，重视人文性与儿童性特征。

（3）对学生进行基础的版画创作流程及方法指导，使学生能得心应手地应用各种技巧进行创作。同时拓展学生美术修养，开阔美术视野。研究美术所蕴含的教育元素，结合现代化科技手段的运用，形成相对系统的普遍性的教学内容与教学指导。

5、课题研究的预期目标：

（1）在美术学习的基础上对版画创作有突出的表现，同时带动整体的美术修养的提升，开发具有地域性、人文性、实践性、儿童性特点的课程资源，总结出一套行之有效的海岛风情题材版画教学指导方法，在学生学习方法和创新等方面有新的拓展。

（2）学生创作的海岛风情题材版画作品具有一定的艺术性，在一定范围内有影响力。

6、课题研究时间的步骤、操作措施或做法等：

本课题预期一年半左右时间结题。

1、准备阶段

（1） 搜集相关资料；（2）学习有关理论；（3）制定课题方案。

2、实施阶段

（1） 指导学生欣赏版画作品，拓展对版画的认识。

（2） 对学生进行版画创作流程和技法指导，主要进行KD板刻制和拓印的版画创作方法。

（3） 指导学生欣赏渔民画作品，引导其吸取渔民画的构图、色彩、造型符号及程式元素应用于自己的版画创作中。

（4） 通过大量的反映海岛自然风景、人文景观等图片，进行创作内容的重组。

（5） 适当组织学生进行写生采风，感受海岛气息，为作品创作提供体验支持。

（6） 通过各种渠道（橱窗、网站、校内外报刊等）展示学生作品，以肯定学生的学习成果，并选送学生作品参加各类比赛，以扩大课题研究的影响。

（7） 引导学生创造性地表现客观世界，养成良好的工作方法，具有朴素的创新意识。鼓励学生的合作探究，形成良好的学习氛围。

（8） 使学生逐渐具有一定的欣赏能力，能对他人和自己的作品进行客观地评价。

（9） 积累资料，重视教学内容的整合，逐渐形成可以在校内部分年级推广的校本课程，给美术教学提供有价值的教学资源。

3、总结阶段

（1） 整理汇编资料。

（2）撰写专题论文及课题研究报告，总结经验。

（3）《海岛风情题材版画》作品集或展览。

7、课题研究成果的呈现形式：

本课题研究成果的呈现形式为经验总结和学生作品图集。