1月17日，南海实验小学的会议室异常温暖热闹，二十余位申报校本课题的课题组老师济济一堂，在教科室主任兰老师的组织下，进行本学期的校本课题立项证书发放和课题开展任务的布置、交流介绍。

回顾本学期的教科室校本课题及省市课题选题、撰写、申报工作，可以说是这十多年来参与面最广、过程最规范严谨，老师们受益最大的一年。

期初，教科室就创设多元平台，注重对全体教师校本课题研究的指导，关注。为加强学校课题管理的科学性，制定“南海实验小学校本课程管理方案”，建立课题管理的反馈机制与评价机制。并在教师会议上进行讲解说明，使每位老师都明确教科研工作的基本程序，要求。专门出台了《南海实验小学校本课题研究方案》（试行）和《南海实验小学校本课题申报书》，力求教科研工作推动学校“专业化思考与实践”，提高教师“了解学生，运用规律”的意识，强化在理论指导下的教育教学实践探索。

在初期老师们自主申报的基础上，为了提升课题的有效性和规范化，使全体老师能够对课题研究有直观地感受认识，在11月份，学校聘请普陀教科室主任戴建明老师对20多个教师课题进行了一一点评、指导。全体教师现场观摩学习，课题负责人更是和戴建明老师直接对话沟通，从课题的题目引入，到课题中的变量、条件、研究方法以及内容，细致深入地解读使课题老师对自己的课题有了更深入地思考，也使其他老师大致了解了课题的操作程序，受益面非常广。

在专家的指导下，老师们二度对自己的课题方案进行修改，完善。10月份，在校学术委员会的专家点评和评选下，有五项课题申报在总校立项，其余20项课题均在小学立项。兰老师在立项会议上对大家进一步开展实质性地课题研究进行了指导，明确课题组各成员的分工，强调了寒假中阅读课题相关的理论书籍。相信在新的一年，在大家的共同努力下，课题研究定能够我们教师教育教学的专业化发展提供新的动力。

附：2012学年小学部校本课题汇总表