闲暇教育---富有吸引力的校本特色课程建设与研究

2010学年研究计划

给闲暇以空间，让学生以自主，赋校园以活力，见生命以成长

一．闲暇教育目标：

1.协助学生充分体会闲暇生活的重要性，培养学生如何把握闲暇时间，养成有价值地利用闲暇时间的习惯；

2.让学生了解闲暇活动的不同类型，学习选择适当的闲暇活动，在尝试与锻炼中，获得闲暇的技能，以利身心发展；

二．闲暇教育内容：

从时间角度关注“量”---学校提供闲暇时光，让学生知道有一些时候，可以自由地做想要做的事，引导学生自主选择，帮助学生认识闲暇价值，学习利用闲暇时间；

从空间角度关注“内容”---学校拓展闲暇空间，创设各种类型的闲暇活动，引导学生在尝试与锻炼中，学习获得闲暇的技能，体验闲暇的乐趣；

三．闲暇教育途径：

1.课堂教学中引导闲暇活动：挖掘各学科教材中的积极因素，把学生求知的触角从课堂教学伸向广博的生活时空。

2.课外活动中辅导闲暇技能：通过丰富多彩的课外活动，学生在课外活动中习得种种技巧与能力。

3.家庭教育中倡导闲暇生活:学校倡导良好的家庭文化氛围，鼓励家长设计闲暇生活方案，共同参与孩子的闲暇生活。根据寄宿制特点，倡导在学习之余，（特别是寝室里），充分利用闲暇时光，做自己想做的事。

四．闲暇教育实施措施：

1.学校一日生活流程再造：

根据10年来学校寄宿制管理流程经验和学生成长发展的需要，对学校一日生活流程进行再造，明晰学习与生活时空，对每一闲暇时光，尤其是夜自修后的闲暇时间，加强管理与指导，提供良好的闲暇条件。

2．开设闲暇教育专门课程：

闲暇学科课程:每周三“午间畅谈”时段，作为闲暇教育的专门指导课，由班主任担任教学任务。通过讲授、阅读、表演、经验介绍等多种形式，主要向学生传授一些闲暇生活的基本知识，了解闲暇活动的不同类型；引导学生如何利用闲暇时间、选择闲暇活动；在闲暇活动中如何与他人合作等内容。

闲暇活动课程:每周三下午两节“五彩学堂或超级学堂”（暂名） 以组织培训学生闲暇生活的技能、技巧的为主要内容，组织多种培养闲暇生活能力的兴趣小组。课程突出自主性、选择性，实践性原则。辅导工作除本校教师参与外，还要充分运用家长和社会资源。对辅导内容、组织形式、展示平台等加强计划与管理。活动课程还应与学校各层次的闲暇小队、特色社团及书香校园创建有机结合，体现“健康、科技、书香”元素。活动课程大体上包括四类活动：具体参考内容，如：以提高才艺为取向的---文艺、制作、纸艺……

以修养审美为取向的---阅读、收藏、欣赏……

以健体强身为取向的---休闲体育、民间体育、传统游戏……

以启智创造为取向的---科技发明、观察自然、各种劳动……

以社会交往为取向的---旅游、调查、走访……

3.组建闲暇活动小队。

各班要动员学生按自己的意愿，自由组建个性化的闲暇生活小队，鼓励学生与同伴一起安排闲暇活动，扩大自主性与开放性。各班要确立1-2个小队，从小队名称，活动内容形式、展示方式等进行指导，以点带面，逐步推广。

4．创设闲暇生活展示平台

充分利用广阔的校园空间，设立多处闲暇生活经验交流的阵地，搭建多层展示闲暇生活才能的舞台，以喜闻乐见的“海选、PK、擂台”等形式，拓展闲暇活动成果的展示空间。关注学生的兴趣与创意，关注个人、团队、群体的参与程度，正面引领，积极鼓励。

5.建立闲暇教育指导中心

指导中心的成员由行政、教师和学生组成，主要工作职责：闲暇教育计划的制定与实施，闲暇教育工作指导、咨询、检查等协调管理工作。着重做好《南海实验小学学生社团管理办法》的制定与实施。